资源简介

《绘制几何图形对象》教学设计
一、案例背景信息
1．模块5：动画制作
2．年级：小学五年级（下）
3．所用教材版本：宁夏教育厅教研室编著?电子工业出版社?
4．学时数：1学时
二、教学设计
（一）教学目标
根据《信息技术课程指导纲要》要求及教材内容和学生的实际情况，我确立了本课时的教学目标分别为：
【知识与技能】
1.了解绘图工具的使用方法。
2. 学会用绘图工具制作动画。
【过程与方法】
通过学习和自主探究，知道绘图工具的含义、作用，掌握制作动画的方法；经历制作“交通安全宣传画”，学会用绘图工具的使用。
【情感态度和价值观】
体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
教学重点：
用绘图工具制作动画的方法。
教学难点：
学会使用绘图工具制作动画。
（二）教学内容分析
“绘制几何图形对象”是电子工业出版社的《信息技术》五年级（下）第3单元“绘制动画对象”中第一节的内容。第3单元“绘制动画对象”制作几何图形对象、在图画上添加文字对象、制作不规则的图形对象等知识和技能是本单元学习的主要内容。
（三）学生分析
本课的教学对象是小学五年级学生。制作flash动画是他们初次接触的信息技术知识及操作技能，因此对于他们来说有一定的难度。要想学会制作flash动画，首先必须学好制作几何图形对象。初次接触动画这个概念，学生对一些动画的概念都很陌生，所以必须让学生了解重要概念，为以后进一步学习形状逐帧动画奠定基础。
（四）教学策略设计
自主探究，任务驱动，交流、评价作品。
三、教学过程
（一）导入新课
1、师：同学们，在上课之前我们先观看一段视频，看看视频中主要介绍的是什么？
（教师播放视频，学生观看）
2、（观看完视频后）师：同学们，视频中介绍的是什么呀？
3、师：你对红绿灯的知识了解多少呢？
（学生自由回答）
4、师：我们的同学都非常的厉害，对红绿灯的知识了解这么多，每个人都是一名优秀的小交警，那么你会画红绿灯吗？
（二）新授课
1、师：请同学们吧课本翻到29页，根据课本上的步骤自己学习，有问题的地方，邻座之间交流讨论。
（7分钟后）
2、教师演示。
3、学生自己操作，不懂的地方相互交流，教师巡视，对学生进行个表指导。
4、等学生做完后，展示学生作品，并且老师学生一起进行点评。
（三）课堂总结
1、师：你在制作红绿等的过程中，都出现了哪些问题？你都是怎样解决的？
2、师：同学们今天的表现都非常的好，现在请将我们的作品保存在“D”盘中，以“交通安全指示灯”命名。
四、板书设计
绘制几何图形对象
灯杆:笔触颜色（无色）
复制：①“选择图形”选中图形。
②按住“ctrl”键，按住鼠标左键拖动鼠标。放到合适位置。
移动：①“选择图形”选中图形。
②按住鼠标左键移动鼠标，将图形移动到合适的位置。
灯箱：笔触颜色：深灰色
大小：10
形状：实线

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