资源简介

逐帧动画－利用导入图片制作逐帧动画
一、教案背景信息：
1、模块或（章节）：第四节
2、年级：五年级
3、所用教材版本：宁夏小学信息技术教材五年级下册
4、学时数：1学时，非上机时间 15分钟，上机操作时间：25分钟
二、教学设计：
（一）教学目标：
认知：1、学会利用导入图片制作逐帧动画。2、掌握复制帧与翻转帧的方法。
技能：培养学生获取信息、处理信息、和应用信息的能力，培养学生自主学习、自我探索、团结协作的能力。
情感：培养学生的团结协作精神，引导学生感受动画之美，努力创作出流畅、精美的动画作品。
（二）内容分析：
1、内容分析
本节课选自第四节《逐帧动画》中的第二部分——《利用导入的图片制作逐帧动画》。本章节完成从制作静态画面到制作动画的过渡，即让动画对象“动”起来。学生要了解帧、帧频、关键帧、逐帧动画等重要概念，学习利用绘制图形和导入图片两种方法制作逐帧动画，为后面学习形状渐变动画和运动渐变动画奠定基础。
2、教学重点、难点分析：
教学重点：利用导入图片制作逐帧动画的方法。
教学难点：复制帧与翻转帖的方法。
（三）学生分析：
这一课的教学对象是小学五年级学生，他们对动画是非常感兴趣的。本节课之前，学生已理解了帧、帧频、关键帧、逐帧动画等重要概念，学会了动画制作的基础知识及动画绘画技巧，学会了用绘图工具制作逐帧动画。本节课，在巩固逐帧动画基础知识的同时，学习另一种制作逐帧动画的技巧——利用导入的图片制作逐帧动画。
（四） 教学安排
1．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况。
（1）学生上机操作的任务和目标；教师应注意哪些方面的巡视指导？
学生上机操作主要是利用flash动画制作软件进行“奔腾的马”以及“荡秋千”动画的练习与制作，从而很好地掌握制作方法，培养学生动手操作的能力。
（2）教师计划使用哪些设备、软件、课件或资源？
多媒体广播系统，flash 动画制作软件，“奔腾的马”图片、动画；“荡秋千”动画及图片；“宁夏风光”动画及图片；
三、教学过程
教学意图 教师活动 学生活动 媒体使用
通过欣赏动画及图片对比，提出如何使静态画面“动”起来的问题？引发学生学习动机，激发学习兴趣，引入课题。 请学生欣赏“奔跑的马”动画。说明这个动画是利用七幅静止的图片制作成的 欣赏动画。
电子教室软件播放动画。幻灯片展示七幅图片
提问：你们想不想知道，怎样利用这些静止的图片做出来动画的效果？
这节课，我们就来学习利用导入的图片制作逐帧动画。注意课题中的几个关键字：导入-图片-逐帧动画，就是把其它绘图工具画好的图片导入到FLASH中，制成逐帧动画。 高兴地回答：观察、思考，明确学习任务。
? 幻灯片出示课题：利用导入的图片制作逐帧动画
了解可采用的学习方法 提问：你能通过哪些途径来学习制作动画？
举手发言：同学教、老师教、看书学……。 ?
此环节任务相对简单，采用教师演示和自学形式，培养他们的自主探索、独立思考能力；对少数不能独立完成任务的学生，采取合作学习方式，培养他们的合作意识，使他们分享成功的喜悦。 今天，我们就采用教师演示和学生看书自学的方法来学习制作动画，仿照P38页“做一做”内容，把素材图片导入FLASH中，让图片动起来。你可以独立学习，也可以选择和其他同学合作，遇到问题，先向书上的“小博士”或“金钥匙”请教，也可以请老师、同学帮助，图片位置在“马”这个文件夹里。板书素材位置:D:\第四节学习素材
巡视辅导学生制作。 ?
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记住图片位置，仿照教材自学导入图片制作逐帧动画。
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检验学习情况，提供相互学习的机会。 ?学习快捷键，提高操作速度。 请举手学生演示操作步骤，引导学生说出逐幅导入和全部导入在操作上的区别。教师穿插介绍插入及删除关键帧、空白关键帧、过渡帧时常用的快捷键。 观看演示，相互学习。
?学习快捷键。 ?用电子教室软件演示学生操作步骤，幻灯片出示快捷键的总结
即巩固上节课所学知识，又强调了细节，同时为后面的操作打基础。 提问:1.关键帧和空白关键帧有什么区别(帧窗格、舞台区域等方面)？
2．如何控制播放速度？
对学生的回答给予鼓励并补充。 四人小组讨论，以“奔跑的马”动画为例，边演示边回答。 幻灯片出示问题
?用电子教室软件演示学生操作步骤
巩固练习，并为后面的操作打基础。 在“秋千”文件夹里，还有几幅图片，看大家能不能利用它，让秋千荡起来？
板书素材位置D:\第四节学习素材\秋千。巡视辅导学生操作。 独立制作秋千动画 ?
培养学生观察思考能力及合作交流能力。 对重难点采用讲解演示的学习方法，降低难度，增加学生学习的兴趣。 演示学生作品，引导学生观察动画，只有从左到右的3个连续动作，缺少从右到左的连续动作，怎么添加缺少的动作？
对学生的回答用激励性语言评价。教师补充总结。用“荡秋千”动画举例，讲解演示用选定帧、复制帧、粘贴帧、翻转帧的操作技巧添加缺少的动作。 举手回答：插入需要的图片……
?观看演示，认真听讲。 电子教室软件演示学生作品。
电子教室软件演示教师操作步骤
巩固新知。 布置任务：用刚学的技巧修改“荡秋千”动画。巡视辅导学生 修改“荡秋千”动画。 ?
提供相互学习弥补不足的机会，同时让学生体验成就感，激发学习兴趣。 请举手学生演示修改好的作品，组织学生对其评价、鼓励。 观察演示，相互学习、鼓励。 电子教室软件演示学生作品
布置不同的作业，让不同程度的学生都能练好，增加学生学习兴趣。 “荡秋千”动画没修改完的同学，可继续修改；修改完的同学，可用D：\第四节学习素材\宁夏风光\文件夹里的图片制作“宁夏风光”动画。 修改“荡秋千”动画或制作“宁夏风光”动画 ?
整理所学知识，增加学习兴趣。 出示评价表，组织学生自评，总结本节课学习情况。 总结本节课所学知识，进行自评。

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