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学科（版本） 大连理工大学出版社 课题 第三课小小录音师
章节 第一章 课时 1
教材分析
本课以体验录音师的工作为主题，了解声音文件，学习用WIN7系统附件中的录音程序录制声音的基本操作方法，学会用格式工厂软件转换声音文件的格式。通过学习，学生掌握用计算机录制声音的最简单的操作技能，同时加深对声音文件格式的理解，提高处理信息的能力。
教学目标 1．知识与能力
（1）了解常见的声音文件的类型，并能搜索计算机中的声音文件。
（2）了解声音文件获取的方法，能使用WIN7系统附件中的录音程序录制声音。
（3）会用格式工厂软件将声音文件进行简单的格式转换处理。
2．过程与方法
（1）通过自主探索，大胆尝试，在教师讲解和引导下掌握基本的操作方法。
（2）在活动中积极思考，发现问题，与他人合作交流，共同解决问题。
情感态度与价值观
（1）能从自己的角度对声音等艺术类作品做出正确的鉴赏评价。
（2）在制作声音作品过程中，体验其中乐趣，发挥自己的创新能力和想像力。
教学重点难点及措施 重点：用“录音机”程序录制声音文件
难点：用简单的应用软件转换文件格式
? 教学环节
教学内容
师生活动
媒体使用及分析
（白板使用功能）
（一）? 创设情境，导入新课
师：叽叽喳喳的鸟鸣，滴滴答答的小雨，时而可爱，时而淘气，传递着大自然美妙的声音，让我们感受无限的乐趣。在信息世界里，我们可以利用信息技术把这些声音保留下来。现在，我们一起来体验一下录音师的工作吧。
师板书课题
第三课小小录音师
（二）? 自主学习，任务驱动
1.计算机中的声音
2.用“录音机”程序录音
3.格式加工厂
4.搜索文件
学生通过阅读书上内容，共同完成教师提出的问题，找生回答。
1）常见的声音格式有哪些？
2）简单介绍下wav格式?mp3格式?wma格式
学生通过阅读书上内容，共同完成教师提出的问题，找生回答。
1）常用的采集声音的设备有哪些？
2）录制声音需要哪些准备
3）用“录音机”程序录音。
通过教师播放视频或者通过阅读书上内容，小组合作，共同完成，找生上前演示操作。
对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习
提示：启动录音机程序、开始录音、结束录音、保存声音文件
强调：用Windows7系统的录音机程序录制的声音文件，以wma格式保存。
?把录制好的的声音文件转换成mp3格式
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。
对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习
通过教师播放视频或者通过阅读书上内容，小组合作，共同完成，找生上前演示操作。
对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习
（三）? 学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）? 教师总结
六、板书设计
第三课??小小录音师
1.计算机中的声音
2.用“录音机”程序录音
3.格式加工厂
4.搜索文件
七、课后反思：

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