资源简介

课 题 猫和老鼠 第 1课时 备课人
教学目标 1、学会用外观模块显示角色的说话内容。
2、区分外观模块中说话模式的两种语句。
3、培养学生将所学内容应用于实践的信息素养。
4、培养沟通交流、团队合作能力。
5、培养自主学习、自足探索的意识。
教学重点 学会用多种方法执行脚本
教学难点 学会用多种方法执行脚本
教学准备 　Scratch 1.3.1软件
教学流程 教学内容 设计意图
创设情境 提出问题：你喜欢看动画片吗？你都喜欢看哪些动画片？猜猜老师喜欢看什么动画片？
播放《猫和老鼠》短片。提问：猫和老鼠在现实生活当中能沟通吗？那你想不想通过自己的努力，让猫和老鼠能够愉快的沟通呢？这节课，就来施一个魔法，让猫和老鼠能够相互沟通。
从学生感兴趣的内容出发，引入本节课内容，调动学生积极性，激发学生学习兴趣。
探究发现 学生演示并讲解：在Scratch中插入角色的方法。
补充提示：调整角色大小的方法。
回顾已学知识，构建整体框架。在操作过程中，第一步是什么？说话的操作又在哪个模块下？
学生回顾思考，并回答问题。
教师归纳总结。
通过操作过程回顾的方式，让学生及时回顾已学知识点。
教师归纳总结，使学生形成初步的操作流程框架，便于理解。
教学流程 教学内容 设计意图
交流指导 师生互动，探究对话过程中的语句选择。[说（）]和[说（）（）秒]的应用。
反观在角色“猫”说话的时候，角色“老鼠”在做什么？[等待]语句又在哪个模块下？
学生上机操作，完成猫和老鼠对话的过程。
教师巡视指导。
将讲解与操作相结合，使学生在学习理论的同时也能够运用到实际生活当中，加深学生的印象。
科学练习 魔法任务已经完成。关闭桌面上的Scratch软件。
闭上双眼，跟着音乐体会：现在的你身处于一个猫和老鼠可以沟通和交流的世界。在这个世界当中，你遇到了一个人。这个人和你的内心是一样的。这个人好像有话想和你说，但是当你想去问的时候，却发现这个人已经走远了。仔细回想一下，在你的心底里，有没有想和谁说？这个人可能是你的父母、老师或者同学？想好的同学可以睁开你的双眼，开始操作。
布置任务：自选角色和背景，制作对话过程。对话的对象可以是父母、老师、同学等等。
学生上机操作，教师巡视指导。
作品展示，教师总结。
通过布置小任务，让学生更好的将本节课所学的内容进行提升。并将所学内容应用于实践当中。给予学生自我检测的实践机会，从而升华课题。从而鼓励学生多沟通。

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