资源简介 保存精彩的网页 教学目标:? 1.知识与技能:? ①掌握下载、保存网页的方法。? ②提高学生在网上搜集信息、保存信息、整理信息的能力。? 2.过程与方法: 利用任务驱动,通过学生分组探究、协作学习,在完成具体任务的过程中学会下载、保存网页的方法。 3.情感态度与价值观:? ①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣;? ②培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力; ③培养学生合作学习的意识和能力。? 教学重难点:? 重点:保存整个网页。? 难点:将下载的网页分类整理保存,保存为文字。? 教具准备:? 方正电子教室 必须接入internet互联网、教师准备的学习视频。 教学过程:? 一、激趣设疑,引入新知? 师:同学们喜不喜欢看故事啊? 生:喜欢。? 师:那你们是怎样从网上找到好看故事的?哪位同学愿意上来给大家演示一下??请一位学生到教师机上演示操作。? 师:好,大家来看一下,他先找到百度,然后打上关键字。 谁还有其他方法? 用以前看过的网站,输入网址。 你们是不是也是这样找的?大家还记得我们前面几节课学过搜索引擎吗?同学们看看他做的对不对啊?? 引导学生进行评价。? 师:我们回族的文化源远流长,那今天我们就来看看回族的文化。(我校是回民小学,此设计为了提高学生的民族自豪感。) 师:老师这里有个网站宁夏新闻网,里面的“回族频道”有很多的回族知识供大家观看。?我们一起来看下。 师:大家想一下,如果咱们每次打开网页去看自己喜欢的内容的时候都这样一步一步的去找,麻不麻烦啊?? 引导学生思考。? 师:那么有没有一种简便的方法呢?是什么方法? 大家互相讨论一下。?学生思考、小组讨论。? 师:如果我们把自己喜欢的故事的网页保存下来的话,是不是简便多了呢??引导学生回答。? 师:好,今天我们就来学习“?保存精彩的网页”。(板书课题)? 二、任务驱动,探究新知? 师:还记得我们以前是怎么保存写字板文档的吗?(打开写字板演示),那网页的保存方法是不是应该和保存写字板文档的步骤差不多呢?? 引导学生回答。? 师:那么我们应该怎样保存网页呢?下面给大家1分钟的时间,快速从书上找出保存网页的方法。 学生自主学习,通过查阅课本找出问题答案。? 师:哪位同学找到了?谁愿意上来给大家示范一下?? 请一位学生到教师机上演示,并引导学生归纳保存网页的方法(文件→另存为)? 师:大家看看他做的对不对啊?好,现在网页保存了以后,我们发现同时出现了两个图标,我们应该打开那一个呢?? 引导学生回答(打开蓝色图标的那一个,因为黄色图标的是文件夹) ?※任务一:练习保存“回族频道”网页? 师:下面请大家登陆宁夏新闻,下载、保存“回族频道”的网页。给大家3分钟的时间,咱们看哪个组的同学先完成保存的。 (板书:文件→另存为)? 有困难的同学请看文件夹中的提示(视频)。 学生动手练习,教师巡视指导。? 师(小结):通过刚才的活动,大家基本上把自己喜欢的网页都保存下来了,以后随时观看都可以了,不用再按部就班的打开百度,输入关键字一步步的进行搜索了。? 三、练习强化,巩固新知? 师:刚才我们已经学会了保存网页的方法,那么保存其他网页是不是也可以采用这种方法呢?? 引导学生回答。? ※任务二:练习保存成语故事网页 ?师:下面请同学找自己喜欢的成语故事,并把自己喜欢的故事网页保存下来,一会大家分享。(让学生保存自己的喜欢的故事,分享给大家,让学生学会把好的东西与大家分享。) 指定要保存到自己的文件夹下。 师:大家都保存完了没有,做完的同学帮助一下本组没有做完的同学(可以离开座位),咱们比一比,看哪一组的同学做得最快,做得最快的小组每人奖励1个小书签。? 四、汇报交流,拓展新知? 师:不知道大家发现了没有,经过刚才的几个练习,同学们的D盘里有很多的网页了。那大家谁来把自己的故事给大家分享下。 五、提升拓展 同学们,一般网页中的图片占用的储存空间比文字的内容大的多,如果想阅读网页中的文字信息,不妨把网页保存为文本文件,并存入大家的文字文件夹中。 自己阅读书中38页小博士,来完成。有困难的学生请看学习帮助(视频)。 六、全课小结 师:今天这节课,大家都有什么收获? 引导学生归纳本节课所学知识内容,自评、互评。 师:因特网上的资源是丰富多彩的,除了这节课我们学习的下载网页和图片,我们还可以从网上下载音乐、动画、电子书等各种文件,课后大家可以自己去试试。我们要让网络成为我们学习生活的好帮手! 板书设计: 保存精彩的网页 文件→另存为 →文件另存为网页 文件→另存为 →文件另存为文本 展开更多...... 收起↑ 资源预览