资源简介

《利用导入图片制作多图层的逐帧动画》教学设计
一、教材分析：
《利用导入图片制作有图层的逐帧动画》是宁夏回族自治区教育厅教研室编著小学五年级(下)册第4单元《逐帧动画》第2课时的内容。本节课的教学对象是小学五年级学生，他们对Flash动画是非常感兴趣的。学生对于在flash中动画的设计原理已经有了初步的认识，初步已理解了帧、帧频、关键帧、逐帧动画等重要概念，初步学会了动画制作的基础知识，学会了用绘图工具制作逐帧动画。本节课，在巩固逐帧动画基础知识的同时，学习另一种制作逐帧动画的技巧——利用导入图片制作有图层的逐帧动画。本课为了加深Flash的趣味性，并将逐帧动画知识点更好地发挥，设计了一个“骏马奔驰”的活动主题，给定学生一个半成品，在教与学的过程中，掌握本课知识及相关Flash操作，按梯度（由简到繁）设置任务以利于学生进行知识拓展和引申。
二、设计理念：
本节课以信息技术课程标准为出发点，设计了一个“骏马奔驰”的活动主题，学习另一种制作逐帧动画的技巧——利用导入图片制作有图层的逐帧动画。在教与学的过程中，掌握本课知识及相关Flash操作，激发学生的学习兴趣和求知欲，提出学习任务和要求，培养学生自主学习和探究学习的能力，在巩固逐帧动画基础知识的同时，课为了加深Flash的趣味性。
教学目标：
一、知识与技能：
1、让学生制作有图层的逐帧动画的过程，进一步熟悉帧操作的相关技巧，学会利用导入静态图片制作有图层的逐帧动画。
2、使学生能在交流、沟通与合作过程中，学会利用教材进行自主独立学习，并具备利用已有资源合理表达信息的能力。?
二、过程与方法：
在交流、沟通与合作过程中，在亲身参与制作过程中，综合运用所学知识制作一个“骏马奔驰”的动画作品。
三、情感态度与价值观：
1、将兴趣变为动力，在制作过程中体会创作的乐趣；培养学生的创新能力与探究问题的能力。
2、通过主题学习，体验到“Flash”神奇的魅力和学习信息技术课的乐趣,并进一步培养学生的团结协作精神以及制作动画的兴趣。
三、教学重难点：
重点：学会利用导入图片制作有图层的逐帧动画?
难点：制作有图层的逐帧动画的制作方法。
教学方法：
1、演示教学法：通过多媒体教室，用多媒体播放《骏马奔跑》的实例让学生欣赏，然后请小老师操作演示过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。
2．任务驱动法：该方法主要是通过设计一些学习目标，下达学习任务。
四、教学准备：?
教学课件：.奔跑的马序列图片7张、草原背景图，多媒体教学软件，学生。?
课时安排：第2课时
五、教学过程：?
一、情景导入?
播放一首父亲的动画让同学们欣赏，激发学生学习的动机，从这首MTV中让学生观察每一个画面的组成，通过欣赏孩子们肯定有疑问，动画中的效果是怎样移动的，今天我们共同来探究学习制作多图层的逐帧动画。
出示课题：
《利用导入图片制作有图层的逐帧动画》?
二、新知探究??
游戏导入
同学们分两组男生表演图层（一）马；女生表演图层（二）背景；通过表演让同学更加直观地看出分层的关系。
?????1、问题探究一:?
??????师述：刚才同学们初步了解了Flash中的图层，其实图层就好像一张张透明的“胶片”，图层的内容就画在这些“胶片”上，如果“胶片”上什么都没有，就是完全透明的空图层，不同图层上可以互不影响地设计不同的动画对象，而在放映时得到合成的动画效果，下面通过一段微课我们来学习一下吧！
通过看完微课同学们个个跃跃欲试，下面就要请大家小试牛刀！不过老师想给大家一点温馨的提示，在制作中有不会的地方可以有四种方法可以帮助你完成1、自己打开微课继续观看学习2、打开课本50页看书自学3、老师在巡视中你可以问老师4、同伴之间可以商量学习。
任务一?：“做一做”?
?????? 利用Flash的图层和图片导入功能，制作一幅表现一匹骏马在广阔美丽的草原上奔跑的逐帧动画。?
马和草原的图片路径：桌面，文件名就是逐帧动画。?
师述：
请同学们打开课本50页。仔细地阅读?“做一做”中的操作步骤，来完成奔跑的马的动画。?（教师巡视）
2、学生动手制作。?
?师述：一部分同学已经做出来了，他们的阅读能力和动手能力真强。同学们完成的都非常好，???现在我想请一位小老师上来，边操作边讲解，为大家演示一下操作过程。?
师述：这位小老师做的真好，非常感谢这位小老师！希望有更多的小老师上来为大家指导。现在老师有个问题想问大家，为什么在导入图片序列提示框中单击否，为什么不单击是？?
师总结：
在导入图片时，如果单击是就会把6张图片一起导入。刚才老师在巡视时发现有位同学在操作的过程遇到了困难把马的图片和草原的背景图都放在一个图层上，我们一起来帮帮他吧！（转播）?
下面请看老师怎么制作奔跑的马的动画。(演示)?
???? （教师用多媒体一边演示动画的步骤）一边讲解。??
??? 第一步、创建FLASH文档?
第二步、“文件”菜单->导入->导入到舞台命令->查找范围中找到“草原”图片文件
第三步、调整图片大小->单击第8帧，按F5键?
第四步、单击“插入图层按钮”，建立图层2?
第五步、单击图层2第1帧，打开文件菜单->导入->导入舞台->找到马1图片文件->打开->弹出导入图序列提示框->单击“否”?
第六步、单击图层2的第2帧->按F7键插入空白关键帧，参照第5步，导入图片马2?7、参照第6步做法，将图片文件“马3-马8”导入到第3~8帧?
第七步、打开“标尺”工具栏，移动图层2第1帧的图片到合适位置记下坐标，依次移动图层2中第2~8帧到同一位置，?
第八步、测试影片，保存为“奔跑的马”?
三、主动制作???
1、学生制作?
? 师述：请同学按照老师刚才给大家的演示方法，将自己作品中的不足进行修正。?
?师述：
好多同学将自己的作品完善的非常美，老师再请一位小老师把修改好的作品演示给大家看。?
?师述：请同学们看书P41金钥匙出示：?
? 插入关键帧—F6键?
插入空白关键帧—F7键?
插入过渡帧—F5键?
师：第8步中要求将图层2、每一帧的图片移到合适的位置，是采用坐标的方法进行的，这里老师要求，各组移动的位置分别为左中中右。?
师：有几位同学利用坐标的方法移动马的位置，做的不太好，这里老师给大家介绍一个新的办法进行?定位和编辑，FLASH绘图纸功能，演示P42“小博士”
四、练习展示，进行评价
师：展示学生作品。
请学生互相评价，作品的成功和不足之处教师在课堂中进行评价
归纳小结：
在制作 多图层的逐帧动画时我们应该1、注意收集素材2、头脑要清醒注意图层与图层之间的关系 ，3、结背景的处理一定要知道使用什么工具。能过让面的学习同学们生活中处处有创造下面请同学们来欣赏一部完整的作品
五、课堂延伸
动画欣赏“保护环境”
通过一个环保的成品动画展示让每位同学感受FLASH制作的魅力，让同学加深欣赏后对今后学习FLASH动画制作的一个延伸，更加培养学生创新能力和在生活中应用。
欣赏完后同学们还想不想大显伸手一下，老师为大家准备了素材
2、综合实践
请你制作“宁夏沙湖旅游”的宣传动画。
宁夏沙湖是国家5A级旅游景点，因其独特优美的自然风景被选为全国35个王牌旅游景点，同学们动手来实践吧！希望你们的宣传画吸引更多的游客到宁夏沙湖。学生操作，教师巡视辅导
课堂小结：
师:同学们，请坐好。（黑屏）
课堂很精彩，但时间有限，马上我们就要下课了，让我们一起来回顾一下，今天我们学到了哪些知识？
总 结
师：今天课堂上看到了这么多精美的动画，只要开动你的小脑筋，你一定会制作出更多更精美的作品。
师：通过对本节课我学习，同学们又有哪些新的收获？
师：同学们说的非常好，希望我们以后自己多制作一些动画作品，我们把它放在学校的网站上，让所有的小朋友共同来欣赏你们的作品。
板书设计：
利用导入图片制作有图层的逐帧动画
了解图层的概念 如何插入图层 F7键插入空白关键帧

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