资源简介

进入精彩的因特网世界
一、教材分析
本课是宁夏教育厅教研室《_??????_技术》第四年级下册，第2单元第第二课时内容。本教学内容在学生知识结构中，占有非常重要地位。本课教学内容由认识IE浏览器和进入精彩的因特网世界两部分组成，其中认识浏览器和会使用浏览器浏览网页是本课的教学重点，其中在浏览器中准确输入网址进行浏览网页是本课的难点。
二、教学目标
1．知识目标：通过本课教学，使学生认识IE浏览器窗口的组成，掌握IE浏览器的基本使用方法，能够利用IE浏览器浏览网页。
2．能力目标：
①通过探索，培养学生的观察力和实践能力，加强学生信息素养的培养；
②通过参与，引导学生用现代信息技术进行学习，同时，培养他们的综合认识能力、发现问题和解决问题的能力以及审美能力和创新能力。
3．情感目标：通过教学探索，激发学生探求未知，认识新知的愿望，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生积极独立思考及相互合作的意识，能够文明上网和安全。
三、教学方法
本课在教法上采用“任务驱动”、“探索式”教学法，即在“任务”（浏览中华语文网网站）的驱动及教师的指导下，先由学生进行自主、探索式学习、操作，然后由教师讲授_??????_有关概念。
四、教学重、难点
重点：认识IE浏览器和学会使用浏览器浏览网页
难点：在浏览器的地址栏中输入网址浏览网页
五、教具准备
多媒体教学系统、课件
六、教学流程
1．导入新课
活动一
师：同学们，我们现在生活在信息时代，我们无时无刻不在获取各种各样的信息。获取信息的方式也是多种多样的。而上网成为我们获取大量信息的理想方式。现在我们来一起看看网络给我们带来了哪些便利。
（展示课件，学生观察、思考）
生：查资料、看动画、听音乐等。
2．学习新知
活动二
（1）师：可是浏览这些信息，需要借助一种叫“浏览器”的软件，我们先来一起认识一下！浏览器的种类很多，这里我们以Windows自带的浏览器软件Internet
Explorer
7.0为例，学习浏览器的使用。学生观察桌面图标，自主探索打开IE浏览器。（展示任务一）
教师引导学生认识IE浏览器窗口。
出示任务二：比较IE浏览器窗口和“写字板”、“画图”等窗口，找出它们的相同点和不同点。
师：我们已经认识了浏览网络信息的软件，我们学校里的事情也在网络中能够找到，大家想不想去看看呢？
（出示课题──进入精彩的网络世界）
问题导入：
进入到网站的主页，需要知道：
网站的地址
B、
网站的制作过程
C、
网站的设计原则
D、
网站的作者
2.下列不能进入到网站主页的网址是：
A、_http://www.pkuni,edu,cn_
B、_http://zyk_、nxwzedu、cn
C、http://www.21cn.com
活动三
自主探索，浏览网页
师：那么怎么样才能进入网站去浏览信息呢？请同学们先自学进入网站的步骤。（用截图展示任务二）。
根据这个“做一做”，自已试一试能不能登录“中华语文网”（_http://www./_）并打开“作文库”页面阅读文章“原创作品-爆米花的烦恼”。
生：操作、讨论。
师：巡视、辅导。
请学生演示浏览“中华语文网”，并打开“作文库”页面阅读文章“原创作品-爆米花的烦恼”。
引导学生学习“小博士”——超链接，“金钥匙”
超链接：根据页面当中鼠标形状的变化引导学生自主探索；
金钥匙：F11键的作用——最大化、向下还原；
活动四
3．巩固练习（任务四）
出示练习：第17页“试试看”——浏览网页
：_http://www.student._
宁夏教育网：_http://www._
宁夏新闻网：_http://www._
学生操作，老师指导。
活动五
文明上网、遵纪守法
师：同学们，互联网丰富多彩，给我们带来了很多学习资源和快乐的生活，但是，网上有精华也有糟粕。面对花花绿绿的虚拟世界，我们小学生应该自觉抵御不良信息网站，文明上网、遵纪守法。
出示《全国青少年网络文明公约》
活动六
4.课后练习——拓展训练
（任务五）
出示练习：第19页“实践活动”——因特网上有许多适合少年儿童浏览的网站，非常有趣，请你到下面的网站去浏览一下
迪斯尼乐园
_http://www.disney._
中国少年雏鹰网
_http://www..cn_
儿童英语乐园
_http://www.etyyy.com_
中国神童网
_http://www._
亲亲宝贝网
_http://www._
丫丫儿童乐园
_http://www._
把你喜欢的网站网址写在下表中，然后把自己喜欢的网站介绍给同学，大家互相交流学习。
网站名称
网址
主要内容
5．小结
谁来说一说这节课你有什么收获？
评价内容
自我评价
A
B
C
知识
认识IE浏览器窗口
掌握IE浏览器的基本用法
技能
会在地址栏中输入网址浏览网页
会通过超链接浏览网页
教师小结：这节课我们每个同学都通过上网这种方式，获取了知识，获得了快乐。
教学反思
教学设计符合新课标的理念和要求，发挥了学生的主体性和主动性，体现了教师的主导作用。教学任务的设计符合本课的教学目标，符合学生的兴趣特点，“任务”和“驱动”之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现，学生在完成任务的同时，完成了教学目标。任务的设计体现了学生的个性发展和创新意识。但由于学生的年龄小，认知能力较低，主动探索能力不够，操作有些盲目。

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