资源简介

教学设计
学科 信息技术 年级 五年级 授课人 张雪妍
所在学校
课程名称 逐帧动画 节选片段名称 用绘图工具制作逐帧动画
全课教学目标 1、知道帧、帧频与关键帧的含义
2、学会用绘制的图形来制作逐帧动画
3、学会利用导入图片制作逐帧动画
4、掌握插入关键帧与翻转帧的方法
5、学会通过改变帧频控制动画的播放时间
节选部分目标 1、知道帧、帧频、关键帧的含义；
2、学会用绘制的图形来制作逐帧动画；
?3、掌握插入关键帧的操作方法；
4、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
信息技术在其中解决的重点和难点 教学重点：1、理解帧、帧频、关键帧的含义；
2、学会用绘制的图形来制作逐帧动画。
教学难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。
教学过程
环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 信息技术手段
环节一 创设情境
引入新课 1.播放上节课绘制的动画对象，既然是动画，我们就要让画动起来，电脑动画分为逐帧动画和补间动画，我们这一单元先来学习逐帧动画。
2.播放一个逐帧动画，讲解什么是逐帧动画。由一个个连续画面组成的动画就叫逐帧动画。动画中的每一幅画面称为一帧。
3.逐帧动画可通过绘图工具和导入图片两种途径来制作，本节课先来学习用绘图工具制作逐帧动画，同时出示课题。 学生观看Flash动画
学生认真倾听及观看 用投影仪观看利用Flash软件绘制的图形，并播放短片：行走的人和指挥交通的红绿灯。由静到动的展示，让学生观察发现，激发学生学习兴趣。
环节二 任务驱动
探究新知 课件出示
任务一：
1.让我们的红绿灯亮起来，参考教材第45页第1步至第7步，或者观看微课，可以相互交流，也可以请教同学和老师。给大家10分钟的时间。
素材路径：E：/红绿灯
2.教师巡视指导 ：
（1）请同学们认真阅读“小博士”中的内容，并注意文档设置中的帧频设置；
（2）请同学们认真阅读“金钥匙”中的内容，理解插入关键帧的意义及方法；
3.请完成的快且好的同学当小老师为大家演示讲解操作步骤及其中的注意事项。
任务二：
1.请同学们仔细观察亮起来的红绿灯有什么问题吗？能否指挥交通，为什么？
2.怎样使红灯与绿灯亮的时间是黄灯的2倍？请看教材第47页的“知识窗”。
3、要求学生再次完善作品 .给同学们6分钟时间。
4.教师巡视指导
5.请同学演示操作并讲解关键点。 学生自学教材第45页中的“小博士”及“金钥匙”内容，充分利用教材、微视频及相互的交流完成第一任务。
同学们认真观看及倾听
学生自学教材47页“知识窗”中的内容，完成第二个任务，同时可以利用微视频帮助解决困难。
同学们认真观看及倾听 利用PPT课件、微视频帮助学生学习。
利用PPT课件、微视频帮助学生学习。
环节三 乘胜追击
巩固新知
任务三：
1.同学们最喜欢过什么节日？再过多长时间就到了呢？现在我们就请同学们制作一个距离六一儿童节倒计时的逐帧动画，让时间逐渐由6天变为1天。给大家10分钟时间。
素材路径：E：/儿童节
2.教师巡视指导
3.学生交流展示 学生操作，并相交流展示 用PPT课件出示任务示意图
环节四 评价交流 1、出示评价表，组织学生自评，总结本节课学习情况。
2.请同学们谈收获。
学生思考并踊跃发言 用PPT课件出示评价表
环节五 本课小结 教师总结
1.插入关键帧会复制前一帧的内容到当前帧，按F6键插入；
2.帧频决定动画播放的速度，取值越大，播放速度越快；
3.过渡帧控制动画的播放时间，按F5键插入 学生认真倾听 用PPT课件出示本节课的主要内容，让学生明白制作逐帧动画要注意哪些关键点。
听课教师评价
本课课前准备充分，教学环节紧凑，在教学过程中运用到了PPT课件，Flash动画及微视频，在导入环节用动画来吸引学生，用PPT课件展示学习的关键点，能让学生一目了然；在任务项中有微视频帮助学生学习，有效解决问题，同时提醒学生阅读教材中，提供学生的自主学习能力。通过PPT展示的自主评价表能让学生直观测试本节课自己的学习情况，教师总结时也通过PPT直观的展示本节课的学习要点。在整个教学过程中，充分利用PPT及微课等技术实现了信息技术与教学的深度融合。在教学过程中，教师采用看书自学，自主探索的方法，让学生习惯于使用教材，培养学生自主获取知识的能力，同时课堂中以学生实践操作为主，达到了信息技术操作性强这一课标。
自我反思
信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标 《用绘图工具制作逐帧动画》是学生学习动画制作的第1课时，本节课我利用上一单元学习制作过的动画对象，让它们动起来作为情境导入，既是引导学生对旧知的回忆，又能激发学生的学习兴趣，同时交通灯的引入也能对学生进行遵守交通意识的培养。
在整堂课的学习过程中，分成三个任务阶段。第一个任务阶段我先引导学生自主完成课本第44页“做一做”，鼓励学生参考教材步骤及微视频先试一试，教师巡视指导，同时提醒学生认真阅读“小博士”及“金钥匙”中的内容，有利于任务的完成，并选择做得好的同学演示讲解给其他同学，同学间的讲解能让学生更好的接受及理解，针对关键问题，教师着重强调，更能加深学生印象。第二个任务根据实际再鼓励学生修改刚才的“红绿灯”动画，鼓励学生参考教材步骤及微视频先试一试，再次请同学演示讲解。在这一过程中，引导学生理解“关键帧”、“帧频”的概念，使理论知识与制作过程相结合，加深了学生理解这些理论知识的程度。
在教学方法上，我准备好“行走的人”和“交通安全宣传画”等素材，为吸引学生，激发学生的兴趣，同时为学生后续的学习做好准备，教学中鼓励学生自己尝试制作，阅读小资料。当学生明确了制作逐帧动画的过程和“帧”、“关键帧”、“帧频”的概念后，通过制作“六一儿童节”倒计时的逐帧动画，加强练习，增强对本节课所学知识的理解。然后用PPT课件出示自评价让学生评价自己的学习情况，最后，总结本节课所学的内容。
整个教学过程中充分利用微课实现信息技术与教学的深度融合，运用到了PPT课件，Flash动画及微视频。PPT课件能清晰显示问题及教学内容，有利于学生的直观印象；Flash动画能吸引学生的学习兴趣；微视频能够直观让学生看到解决问题的方法。在教学过程中，每一个任务都设计微课，方便学生进行查阅学习，提高学生的自主学习能力。
有什么不足或遗憾 1.在教学环节的处理上，有些地方过渡的较快，在导入新课这个环节，由于时间的关系，对前面所学的“帧”“关键帧”的内容只是一带而过，没有进一步强调，这让学生对“逐帧动画”的理解有点困难，同时导入环节做的不够完善。
2.由于担心一些中等生和学困生不能很好地理解和掌握，老师讲的有点多，还是没有把课堂完全地交给学生。
3.语言应该再生动一些，让自己的情绪将学生的情绪调动起来，课堂气氛就会更活跃。
4.在教学过程中，激励及评价性方式不够多元化。
如果再上一次，你将进行哪些改进？ 1.将导入环节做的更精致，将回顾旧知、新知引入做的更完美一些。
2.大胆将课堂交给学生，充分发挥学生的自主学习能力。
3.充分发挥女老师的语言特性，用生动的语言调动学生的情况，利用多种方式搞活课堂氛围。
4.在教学过程中，采用多元化的激励及评价方式。

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