资源简介

第5课
有益运动保健康
教学目标：
知识与技能：1、学会搜索视频、图片、音乐
2、能够跟着视频做运；
3、养成快乐科学地锻炼身体的好习惯；
过程与方法：通过任务驱动法，使学生在尝试探索中自主发现，在合；
情感、态度、价值观：
1、激发学生学习的兴趣，培养学生的科学锻炼身体的；
二、教学重点、难点：
教学重点是学会搜索视频、图片、音乐；
教学难点是养成快乐科学地锻炼身体的好习惯；
三、教学方法
任务驱动法
采用自主探索、合作、交流的形式进行。
四、教学准备
多媒体网络教室，相应的视频。
五、教学过程
教学思路设计
首先通过故事导入，展现出故事中的信息需求；然后根据学习进程，进行视频、图片、歌曲的分类搜索。
教学过程
一、创设情景，激趣导入
师：当今是信息发达的社会，各种手机、电脑层出不穷，在带给我们方便的同时，我们过度的使用也给我的健康带来了一定的问题，例如：看手机和电脑时间长了，视力会下降，在电脑旁坐久了会腰酸背痛。。。。那怎么才能保持一个健康的身体呢？除了有节制的玩这些电子设备外，关键要多做有益的运动。今天老师就和同学们一起学一下：有益运动保健康。下面就请同学们欣赏一个小视频：把舞儿跳起来。
师：刚才我们观看的是什么信息类型？其实老师刚才已经说出来了。
生：视频。
师：你们喜欢刚才播放的吗？那你们自己能从网络上找到这样的视频吗？老师知道有好多同学肯定能利用自己的方法找到。但是今天老师要让大家利用上节课学习的百度这个搜素引擎查找我们所需要的信息。它的网址：_www._。请同学在自己电脑浏览器地址栏中输入百度网址，进入百度的网站。然后利用它里面的不同栏目进行不同类型信息的搜素。
二、探究新知
师：接下来老师就要出示任务了，今天我们采用闯关的形式进行，在出示闯关一之前，
师：请同学们根据导学案的要求，完成任务（一）
（一）在网上搜索《小苹果》视频并播放。
1、进入百度首页，单击“视频”栏目。
2、输入“小苹果”。
3、单击视频链接，观看视频。
4、单击相关视频链接，观看更多视频。
（按照导学案，小组为单位交流协作，完成后找组代表到教师机上操作演示，学生评价，师评价，并授予“最棒小组”）
师：哪个小组愿意上来给大家演示一下你们的操作，请同学们仔细看，看他的操作是否和你的一样。
生：操作完。学生集体评价。你们同意他的做法吗？
师：这位同学操作的棒棒的，掌声送给他，也送给他们小组。（发放“我们小组最棒”的牌子）
师：刚才任务一同学们完成的都非常的好。希望同学们在接下来的任务中做的更好。
师：我知道同学生们都很喜欢玩游戏，老师小时候也喜欢玩，你们肯定很好奇老师都玩过什么游戏吧。下面老师就给大家展示一下几组图片，看看那些年老师玩过的游戏。展示图片
师：图片看完了，我们的闯关任务二也来了。请看闯关任务二的要求。
师：按照导学案，完成任务二，比一比看看我们哪位同学最棒
（二）在网上搜索图片。
1、进入百度首页，单击“图片”栏目。
2、搜索“小学生阳光体育活动项目”。单击相关图片链接，观看活动场景。
3、搜索“中国传统儿童游戏”图片，选择活动项目。
（按照导学案，进行个人竞赛，比一比谁最棒，指生到教师机上操作演示，学生评价，师评价，授予“小老师”的称号。有问题问老师。）
师：哪位同学愿意到前面给大家展示一个自己的操作过程，请同学们看一下他的操作，你同意吗？
生：掌声响起来。
师：老师现在要考考这位同学，你能接受挑战吗？
生：回答。
师：请这位同学利用刚才任务一和任务二的操作步骤，用“百度”搜一下“健康歌”这首音乐。
生：评价，师评价。这位同学真棒，他就是我们今天的小老师。现在请同学们在自己的电脑上进行操作，有不会的可以问一下我们的小老师。
三、综合练习
1、搜素《健康歌》
2、综合运用视频、图片、网页搜索《跳皮筋》游戏，并对此游戏进行学习。
2、讨论此游戏对身体健康有什么好处。
学生练习，师巡视指导。
四、课堂总结
师：今天老师和同学们上了一节比较有趣的且充满激情的信息技术课。你们此课的心情是怎么样的呢？（找生回答）
师：那你今天你都有哪些收获呢？（可以多找几个同学回答）
师：（对学生的回答进行评价。并梳理这节课的内容。）主要利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，比如视频类——《健康歌》，图片类——游戏，歌曲——“把舞儿跳起来”
五、歌曲欣赏

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