资源简介

《保存网页中漂亮的图片》教学设计
教学内容分析
　　《保存网页中漂亮的图片》是四年级下册第四单元《把网上的“宝贝”搬回家》的第四节内容，本节课的学习内容主要是让学生在网络这个大的资源库中查阅所需要的学习资料，从而能够把自己需要或者感兴趣图片从网页上保存下来。
教学目标
1、认知目标：掌握下载图片的方法，提高学生在网上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；
2、技能目标：通过具体任务，引导学生自我学习，提高利用信息技术获取知识的技能；
3、情感目标：培养学生协作学习、与人合作的意识；让学生更加热爱我们的家乡。
教学重点：掌握保存网页中漂亮图片的方法
教学难点：保存网页中漂亮图片时路径的选择
教学模式：任务驱动——探究式教学法。
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣：
同学们，今天老师给大家带来了许多图片，请同学们欣赏，老师出示课件图片，这些图片漂亮吗？你们知道这些图片是从哪里来的吗？指名学生回答。对，这些图片都是老师从网上下载的，师出示课题，今天我们学习《保存网页中漂亮的图片》。
[设计意图]：使用卡通图片激发调动学生的积极性。
学习新知：
（一）明确任务
师出示任务一，将“宁夏概况”网页中的图片，下载保存到自己的“百宝箱”中。这时老师先提问学生，同学们你们做为宁夏，对宁夏了解多少呢？指名学生回答，然后教师播放《宁夏川好地方》歌曲听赏，让学生进一步了解我们的宁夏。
[设计意图]：播放《宁夏川好地方》，让学生进一步了解宁夏
师：宁夏有这么多的美食和美丽景色，做为宁夏人我们应该感动骄傲和自豪，所以我们一定要热爱我们的家乡。
师：要想进入“宁夏概况”网页，首先进入什么主页，生：“宁夏旅游资讯网”。
（二）、小试牛刀，归纳方法
学生打开书自学课本58、59页内容，边看书边上机自学保存网页中漂亮图片的方法，教师巡视指导。
指名完成一生上台利用多媒体教学进行演示，边演示边讲解保存图片的方法，其它同学认真观察。
２、学生继续上机练习，教师巡视指导。
３、针对学生保存图片的路径及图片重新命名出现的问题，教师利用微视频进行讲解、演示。
[设计意图]：教师利用微视频进行讲解、演示，解决了重点，突破了难点，学生更加有效的掌握了《保存网页中漂亮的图片》的方法
三、知识巩固，大显身手
师出示巩固练习，在“儿童资源”网站（http://www.tom61.com）“图库”栏目中，有很多漂亮的卡通图片，请到“儿童资源”网站去浏览一番，并把自己喜欢的卡通图片下载保存到自己的“百宝箱”中。
[设计意图]：进一步掌握保存图片的方法。
课堂小测验
在上网收集图片资料时，下面哪种操作可将图片保存下来。
Ａ、使用“文件”菜单中的“保存”命令
Ｂ、选中图片，复制下来
Ｃ、在图片上单击右键，在出现的快捷菜单中选择“图片另存为”命令
Ｄ、使用“收藏夹”菜单中的“添加到收藏夹”命令
五、提高技能，拓展知识面
师：同学们，宁夏旅游区沙湖去过了吗？那里都有哪些好玩的好吃的呢？景色美不美呢？到宁夏沙湖网（http://www.）去浏览一番，找到并下载“沙湖”四个季节的图片。
六、合作学习，完成任务：
二人一小组，讨论进入“贺兰山岩画”网站，
并浏览“贺兰山岩画”网站（http://www./），查找介绍宁夏贺兰山岩画的图片。七、展示评价：展示学生的作品，师生互评，生生互评。
八、自我评价表
通过回答下列问题，评价自己的收获与不足
。
我会进入宁夏旅游资讯网的“神奇宁夏”栏目。
会
不会
我会打开“宁夏概况”的文章。
会
不会
我会把喜欢的图片重新命名并保存到自己的“百宝箱”。
会
不会
我完成了老师布置的操作练习。
完成
没有
能积极和他人合作，积极回答问题。
是
否
七、小结：同学们这节课有哪些收获？
八、课堂总结
同学们，这节课大家通过自己努力，学会了保存网页中漂亮的图片。因特网是一个巨大的资源宝库，几乎是你想要的应有尽有……希望大家在今后的学习中不断努力，充分利用好网络资源，让因特网成为我们学习的乐园！
九、板书设计
保存网页中漂亮的图片
指向图片——单击鼠标右键——图片另存为——选择路径——重新命名——确定

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