资源简介

《用绘图工具制作逐帧动画》教学设计
教学内容
电子工业出版社五年级下册P44—P48《用绘图工具制作逐帧动画》。
教材分析
《用绘图工具制作逐帧动画》是宁夏回族自治区教育厅中小学教材审查委员会审定、电子工业出版社出版的小学信息技术教材5年级（下）的内容。本节课选自第4单元《逐帧动画》中的第一部分——《用绘图工具制作逐帧动画》。本章节完成从制作静态画面到制作动画的过渡，即让动画对象“动”起来。在教材中，通过制作“交通安全宣传画”逐帧动画，学习“用绘图工具制作逐帧动画”的方法。在本节课的学习中，教师组织学生通过探究、交流等不同方式的学习，可以制作出生动、形象的动画，增强学生对获取知识的强烈愿望，为今后的Flash学习打下坚实的基础。
课 题
《用绘图工具制作逐帧动画》
课 型
新 授
教学目标：知道帧、帧频与关键帧的含义，学会用绘制的图形来制作逐帧动画。
情感目标：通过主题学习,培养学生从小树立“珍爱生命,遵守交通规则”的理想信念,培养学生严格遵守交通规则的高尚品质,激发学生热爱生活的情感。
能力目标：使学生能在交流、沟通与合作过程中，在亲身参与制作过程中，综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。并从中体会创作的乐趣,进一步培养学生制作动画的兴趣。
教学重点：用绘图工具制作逐帧动画的方法。
教学难点：利用过渡帧控制动画的播放时间。
教学课时：1课时
教学准备：1、电子教室（装有FLASH软件）；
2、素材“交通安全宣传画”。
教学过程:教师活动或教学前设计，学生活动或个性化设计。
设计意图:
一、创设情境，导入新课
(出示课件)同学们，请大家观察一下下面几幅图他们都在干什么？
是啊，每一天我们都要上学回家，在十字路口，往往都有交通指示信号灯，它是维护我们安全的工具，只有遵守交通规则，懂得指示灯的重要性，才能使我们高高兴兴上学，平平安安回家。
这里，老师给大家展示一位小朋友制作的一个交通信号指示灯动画，请让我们一起来欣赏:
1、出示作品一(在flash中用绘图工具画好的“交通安全宣传画――红绿灯”)。
2、出示作品二:用flash制作逐帧动画――红绿灯。
看了这两幅后，你更喜欢哪一幅?为什么?
好!这节课我们就一起来学习用flash软件中的绘图工具制作逐帧动画。
板书课题：用绘图工具制作逐帧动画
二、探究新知
1、还记得我们上节课画过的“交通安全宣传画”吗?现在就让我们的“红绿灯”工作起来。
明确学习任务
今天我们就看书自学制作动画，请同学们看书P44页“做一做”内容，启动flash程序后,打开“桌面上的交通安全宣传画”，完成制作红绿灯的逐帧动画。你可以独立学习，也可以小组合作，遇到问题可以请教老师或同学。
学生操作，教师巡回检查指导。
请同学们保存自己的作品。
2、师：一部分同学已经做出来了，他们的阅读能力和动手能力真强。我想请他们来演示一下好不好？（教师请做得好的同学进行制作演示）
针对操作中出现的问题及时用多媒体演示讲解。
3、老师有个问题想问大家，你们还记得刚才做动画时插入的是什么帧吗？引导学生进一步理解关键帧。
（用黑色圆点表示的帧称为关键帧，关键帧对应的舞台中有内容，而且可以修改。）
三、问题探究
问题一：
师：同学们为什么我们要把帧频改成1？flash的默认值是多少？
同学们小组讨论。
师：现在打开“修改”菜单,单击“文档”命令，在弹出的“文档属性”对话框中将帧频改为12，单击确定，现在再测试影片，这时候同学们发现有什么变化。
师：思考一下，为什么我们改变了帧频，红绿灯的播放速度就会变快？当做到这一步时，“小博士”是怎么给我们说的，请同学阅读教材P45相关文字。
生：帧频规定了每秒钟动画播放的帧数，帧频越大，播放速度越快，帧频越小，播放速度越慢。
师：接下来，同学们自己修改一下你们的作品，并测试影片效果。
问题二：
师：请同学们仔细观察“红绿灯”动画，可以发现红灯、绿灯与黄灯亮的时间是相同的，但生活中，红灯与绿灯的时间一样吗？
生：不一样，黄灯时间短。
师：请同学们阅读P47的知识窗，自己解决这个问题，使红灯和绿灯亮的时间是黄灯亮的时间的2倍，并将文件另存为“红绿灯”。
学生完成任务，教师评价。
师：注意区分关键帧和过渡帧的区别。
问题三：
师：同学们，六一儿童节就要到了，请同学们利用本节课学到的知识，自己动手完成“六一儿童节倒计时牌”的逐帧动画，如何让时间由6天变为0天，老师已经把第一帧用绘图工具制作完成，请同学们在这个基础上完成，做完后同桌互相对比一下，看谁做的最棒，最后将你们的作品保存到自己的文件夹中。
四、巩固练习
从下面的2个问题中选择其中的一个来完成：
1、把本节课的教学内容再制作一次。
2、制作“发展中的宁夏欢迎您”字样，进行文字颜色的相关变化
?五、课堂小结：
逐帧动画是Flash动画制作中最基础的一个部分。经过本节课的学习,大家已经能够制作简单的动画,现在,我们已经迈出了成为“Flash高手们”的第一步,希望同学们在以后的学习中不断积累,制作出更加丰富多彩的Flash动画。
板书设计
帧　　Ｆ６　关键帧　　过渡帧

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