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课题： 第三课 缤纷的色彩
教学目标：
1、学会图形文件的打开方法； 2、掌握“用颜色填充”、“喷枪”工具的使用方法；
3、学会“放大镜”工具的使用方法。
教学重点：打开已保存的图形文件的教学，填充工具的教学。
教学难点：填充工具的教学。
教学方法：实验法、演示法、讨论法
教学准备：多媒体教室
教学过程：
教师活动 学生活动
一、常规基本功练习（练习内容） 二、导入：
一、导入新课：
看一看：通过教学网演示：同学们看这些图漂亮吗？你喜欢图中的哪些色彩？你知道它是什么工具画的吗？
要画出多彩的世界，就要有缤纷的色彩，这节课我们就来学习怎样给图画填充颜色，把大自然描绘得更加绚丽。
教学新课：
（一）学知识：
1、打开已有保存的图形文件
（1）学生尝试学习：同学们，上节课我们学习了保存图形的方法，这节课如果我们想继续修改编辑上节课的某个图形，怎么办啊？你来试试？
（2）教师小结并演示操作。如果学生会，可以让学生演示说明。
单击【文件】；
单击【打开】；
选择文件保存的位置；
选择要打开的文件；
单击【打开】。
（3）学生动手操作：同学们比一比看谁最找到自己上节课保存的图形？
（4）师生探究：还有没有其他打开自己保存文件的方法呢？
（5）教师小结：在自己的文件夹里打开图形的方法。打开后转换成画图板形式。
2、使用“用颜色填充”工具。
（1）认识“颜色填充工具”并选定该工具。
（2）使用“用颜色填充”工具。
第一步：选择好前景色、背景色，单击“用颜色填充”工具；
第二步：在要填充颜色的封闭区域内，单击鼠标左键填入前景色，单击右键填入背景色。
（3）学生练习使用“用颜色填充”工具。画一个封闭图形，练习“用颜色填充工具”填充不同的颜色。
3、使用“喷枪”工具
（1）你知道喷枪工具吗？你会使用吗？
有些画面需要有颜色的深浅变化，如果仅用颜色填充工具就达不到这样的效果，可以使用工具箱内另一个填色工具—喷枪。
（2）师生探究：怎样用“喷枪工具”涂色。
第一步：选择好前景色、背景色，单击“喷枪工具”；
第二步：在工具样式区选择喷嘴样式；
第三步：在需要喷洒的位置拖动鼠标左键喷前景色，拖动鼠标右键喷背景色，松开鼠标即停止喷色。
（3）教学【例3】画一个正在喷墨的乌贼。
教师演示操作：
步骤1：用刷子、曲线等工具画出乌贼。
步骤2：选择前景色，用填充工具为乌贼的身体着色。
步骤3：单击工具箱内的喷枪工具，工具样式区提供了不同在小的喷枪。
步骤4：选择大号喷嘴。
步骤5：把黑色定为前景色，即乌贼的喷墨色。
步骤6：移动喷枪样式，鼠标指针到需要喷墨的位置，拖动鼠标，鼠标指针经过的地方被喷上了黑墨。松开鼠标，停止喷色。
（4）小结：用“喷枪“喷涂颜色，拖动鼠标的速度决定了喷涂颜色的浓度。鼠标移动得慢，喷上和颜色就较深；移动得快，喷上的颜色就较浅。
（5）学生练习，用喷枪工具为图形涂色。
4、讨论探究：
（1）比较一下，“用颜色填充”和“喷枪”这两个工具在使用方法，着色效果上有什么不同？
（2）用颜色填充工具填色，应在封闭区域内（ ）鼠标；用喷枪工具填色，应在画图区（ ）鼠标。
① 拖动 ② 单击
（二）练技能：
1、教学为我们上节课画过的“大自然的春天”填充五彩的颜色。
（1）教学演示：
步骤1：打开“大自然的春天”文件。
步骤2：单击工具箱内的颜色填充工具。
步骤3：选择想要填充的前景色和背景色
步骤4：把鼠标指针移进要填色的封闭区域内，单击鼠标，填入颜色（左键填前景色，右键填背景色）
步骤5：重复步骤3、4，为“大自然的春天”填上不同的颜色。
步骤6：使用“喷枪”喷出白云和小草。
（2）学生练习操作。
（3）教师小结：你在用填充工具给“大自然的春天”填色时出现问题没有？你是怎样解决的？
强调：“用颜色填充”工具为图形填色时，必须是在封闭区域内使用。否则颜料会从缺口处“流”到外面。如果出现这种情况，
可以使用“编辑”菜单中的“撤消”命令，取消填充的颜色，把缺口补好后，再为图形填色。
2、有时缺口较小，看不清楚，怎样补啊？
（1）教学演示：
【例】修改图形。
步骤1：用学过的工具画一个有缺口的图形。
步骤2：单击工具箱中的放大工具，工具样式区出现4种选项。
步骤3：选择放大倍数，图形被放大。
步骤4：查看画面，找出需修改的图形位置后，用铅笔刷子工具把图中缺口补好。
步骤5：选择放大工具，指针在画图区内时单击鼠标，图形还原为原来大小。
（2）学生试操作：
画出书41页的相关图形，并用“颜色填充”工具填充颜色。
3、画出书41页“蔳公英”图形，并以“蔳公英”为文件名存盘。
（1）创作作品：你还想为这幅画添加点什么？
（2）作品欣赏：
看看你旁边的小朋友，评一评他的画，哪比你画的好，哪画的不如你？
三、开动脑筋：
（1）学生讨论：
1、当图画错了或不满意时，需要擦除怎么办？
2、在给画好的图形填充颜色时，如果遇到颜色流出，该怎么办呢？
3、比较一下，用“颜色填充”工具和“喷枪”这两个工具在使用方法，着色效果上有什么不同？
（2）师生探究：
四、小知识：
1、编辑颜色
世界是彩的，而颜料盒中提供的颜色又是有限的，这就要求我们必须调配出更我的颜色，以满足需要。
①单击【颜色】菜单；
②选择【编辑颜色】；
③单击所需要的颜色；
④单击【确定】按钮；
⑤如果你对颜色仍不满意，就单击【规定自定义颜色】打开【编辑颜色】对话框。
在颜色框中拖动选择颜色；
拖动滑块，在显示窗内观察颜色变化直到满意；
单击【添加到自定义颜色】；
单击【确定】按钮。
2、如果我们想使用图中已有的颜色，最方便、准确的方法是使用“取色”工具。单击“取色”工具，光标会变成“取色”工具，在图中所需的颜色处单击鼠标左键，光标外的颜色会变成前景色；单击鼠标右键，光标处的颜色会变成背景色。
3、学生尝试练习。
五、教学总结：
通过这节课的学习，你有哪些收获？现在就把你想说的话在Word中编辑并将文档保存在第三单元第3课自己的文件夹中。

通过谈话导入新课，激发学生兴趣。
学生自主练习操作
学生尝试操作，师生共同探讨研究
学生汇报
师生探究
教师演示操作
小结
学生探讨研究
教师演示，学生练习操作
教师演示，学生尝试操作
学生探讨研究
学生谈收获

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