资源简介

课 题：第5课：聚焦雾霾 课时：2课时 教时：
教学目标
知识目标： 1、学会单元格的合并与拆分 2、学会行、列的插入与删除
3、学会表格的简单调整与编辑
能力目标：在解决实际问题的过程中，初步掌握WORD中表格编辑的方法 通过任务驱动的方式，培养学生自主分析问题、解决问题的能力。
在小组合作学习中，培养学生互帮互助的学习精神。
情感目标：体验信息和信息技术无处不在的特点，提高学习兴趣和信息素养 在合作学习中，养成乐于与同伴交流的良好品质
教学重点：单元格的合并、拆分、行、列的插入与删除
教学难点：表格的调整与编辑
教学方法：演示法
教学媒体：多媒体电脑、课件、网络教室软件
教学准备：这一课课件
教学过程
教师活动 学生活动
二、新知讲解 导入
师： 提问：今天的天气怎么样？你喜欢什么样的天？
生：回答
师：可是每天都不是像我们大家想的这样，都是大晴天，也有灰沉沉的天的时候。那谁知道那灰沉沉的天叫什么？
生：雾霾
师：师啊这雾霾现在是我们大家谈论的焦点，空气质量也是大家非常关心的话题，今天我们就来聚焦雾霾。
新课
师：在“我的电脑——D盘——四年一班下——第五课”里面有一个我们“辽宁空气质量情况统计表”咱们一起来了解一下咱们辽宁的空气质量吧！
生：打开辽宁空气质量情况统计表
师：也打开辽宁空气质量情况统计表，这回咱们对比一下我的表格和你们的表格有什么不一样的地方？谁能说一说
生：回答
师：谁的表格看起来更好看些呢？想不想和老师的表格一样呢？那我们先一步一步来。先来合并和拆分单元格吧！请同学们参照书30页一合并与拆分单元格。
生：练习
师：找同学演示
生：演示
师：选中单元格——单击右键选择合并或是拆分单元格
强调：一定要选中单元格，拆分时要按照需要的行，列输入数值
生：再次练习
师：再次对比表格，还有不同的地方
生：回答
师：参照书32页，同学们来试试在表格插入行与列，请同学们先插入行，把表格中我们辽宁省内还缺少的城市补全
生：练习
师：巡回指导
小结，步骤：选中需要插入行的单元格，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择插入，在其下级菜单中单击【在上方插入行】
师：那同学们能不能用同样的方法插入列，把各个城市的PM2.5数值，一起填上呢！
生：操作，教师巡回指导
师：展示学生作品
师：同学们会插入行和列了，那怎么把我们表格中多余的行与列删除呢？
生：回答
师：找同学演示
生：全体练习删除行与列
师：再次对比教师的表格，看看你的表格怎么看起来还是没有老师的表格好看呢？那我们还可以对表格做些什么呢？我们还可以调整表格，怎么调整呢？请同学们参照书35页四表格的调整与编辑来调整表格
生：练习操作
师：提示大家，我们还可以通过表格属性来调整表格，你们来试试看，看看会不会还有我们不知道的功能呢？
生：练习
师：巡回指导
展示学生作品
师：提问，你们的表格看起来有点小，怎么样能把它整体调大些呢？你们试一试！
生：练习
师：拖拽的方法
选中整张表格
吧鼠标指针放在表格右下角的控制点上，鼠标指针变成双向箭头时拖动鼠标即可以调整表格大小。
生：再次练习
三：比一比，用你们所学的知识改变表格的颜色，表格中文字的字体字号，看看谁的表格最漂亮！
四、小结
师：你们通过这节课的学习，你们都学会了什么？
生：发表感想

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