资源简介

课题： 第6课 用QQ联络好朋友
教学目标：
1、掌握申请和登录QQ的方法； 2、学会通过QQ实时发送文件信息。
教学重点：掌握申请和登录QQ的方法
教学难点：学会通过QQ实时发送文件信息
教学方法：任务驱动　自学
教学准备：多媒体网络教室
教学过程：
教师活动 学生活动
一、常规基本功练习 汉字录入练习
二、激发兴趣导入：
教师启发学生：“我们除了可以发邮件进行联系之外，能不能在网络上进行即时的沟通呢？今天我们就来学习一种非常方便的聊天软件——QQ”。导入QQ这个聊天工具。
三、学习新知：
（一）任务驱动，自主探究
教师活动：
1．布置任务一：申请QQ号。
腾讯QQ是一款免费的聊天软件，如何能够拥有一个QQ号呢？
下面请同学们对照教材，小组研究如何申请QQ号码。
激发学生的探索欲望，使学生主动地进入探求的氛围之中。
2．布置任务二：添加及管理QQ好友。
教师强调注册成功只是个空的号码，想要即时交流必须添加好友。
教师引导学生学习对好友进行分类管理。
3．布置任务三：与好友即时聊天。
以上内容对具有一定上网经验的同学来讲，非常简单。可由学生自主探究完成。
4．布置任务四：语音及视频聊天。
教师提问：通过即时消息交流需要同学们有较强的文字输入能力，此外，QQ还具有语音及视频聊天的功能，相当于免费的电话，交流更加方便，你会使用吗？
5．布置任务五：传送文件。
教师又提出：传送文件是QQ中经常使用的功能，但并不是每个同学都知道的，现在通过网络教程以小组协作的方式自己探究。
教师在课堂中来回巡视，解决学生在操作中出现的疑难问题。
四、学习评价，归纳总结
教师活动：
1．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。
2．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。
教师总结：
同学们，QQ已经成了我们课余通讯聊络的好工具，QQ的功能还有很多有待我们去发现和应用，建议大家多运用QQ进行有意义的讨论或学习交流。让研究再次深入，从而培养学生的研究性学习能力，做到研究不止追求可持续发展
教学反思：

聆听并明确学习目标
学生上机操作申请QQ
学生结合教材练习
学生自主探究尝试操作。
指名学生演示。
以小组协作的方式自己探究。
学生操作练习（先会的可以帮助不会的，小组协作学习）。
学生活动：
1．结合教材完成任务一、二。在练习过程中，完成快的同学辅导制作有困难的同学。
2．结合教材及网上教程完成其它任务。操作能力好的学生进行上机演示，边演示边讲解其操作的过程，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来。
学生活动：
1．完成博弈舞台中任务。
2．记录学习成果及学习感受。
最后与学生一起简单回顾本节内容，使学生的知识技能得到提升。
学

展开更多......

收起↑