资源简介

原生生物的
主要类群
（第一课时教学设计）
课题名称：第2节 原生生物的主要类群
教
学
目
标 知识目标 1.说出原生生物的主要特征及所包含的类群
2.说出原生动物的主要特征及与人类的关系
3.概述藻类的主要特征及与人类的关系
能力目标 通过观察比较不同的原生生物，提高观察能力和分析比较思维能力。
情感态度价值观目标 通过对不同原生生物的学习，进一步体会生物的多样性。
教学重点 原生动物的主要特征及与人类的关系
藻类的主要特征及与人类的关系
教学难点 1. 原生动物的主要特征及与人类的关系
2. 藻类的主要特征及与人类的关系
教学方法 讲授与讨论相结合
教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
引入 老师今天接到了一位同学的电话，他和妈妈就海带是不是植物这个话题展开了讨论，请同学们一起来探索一下，帮助他们找到答案。
进入情景
海带的分类 回顾旧知：出示生物分类的五大界及其特征。
认识海带：展示海带的结构和显微镜下的细胞结构
引导学生通过已学知识，将海带进行分类
强调生物分类随着现代科技的进步和人类认知的更新也是在不断发展的 回顾旧知
聆听
归类，得出海带属于原生生物中的藻类
展示本节学习目标 1初步认识原生生物是自然界的一大生物类群
2认识原生动物是能摄取食物的原生生物，藻类是能够进行光合作用的原生生物
3认识原生生物的形态结构、生活方式及其与人类的关系 明确学习目标
藻类的特征及其与人类的关系 播放视频《多种多样的藻类》
认识图片中的藻类，引导学生将其进行分类
允许学生有不同的分类方法
介绍绿藻、褐藻、红藻的主要特征及常见种类。
强调藻类中都含有叶绿素和类葫萝卜素，都能进行光合作用
提问：藻类植物的主要特征有哪些？
总结藻类植物的主要特征，藻类与人类的关系 观看视频
分类
了解绿藻、褐藻、红藻的特点
思考
总结
原生动物及其与人类的关系 认识了原生生物中的藻类，我们再来认识一下原生生物中的另一类---原生动物
播放视频《原生动物》
大家看到了显微镜下的原生动物，他们可谓是形态多样呢。
简单介绍草履虫、喇叭虫、眼虫的性特征和生活方式
原生动物都有哪些特征呢？
他们有的对人类有益，有的寄生在动植物体内可使人患病。
观看视频
聆听
总结
聆听
小结 通过今天的学习，我们了解了 原生生物及其与人类的关系 总结
练习 最后请大家一起完成几道简单的练习 完成练习
板书设计：
原生生物的主要类群
代表动物：草履虫、变形虫
原生动物
主要特征：单细胞，能摄食，能完成全部的生理功能，大多数生活在水中，少数寄生
原生生物
（结构简单，多数
为多细胞少数为多细胞）
绿藻：如衣藻
分类 褐藻：如海带
红藻：如紫菜
藻类
主要特征：单细胞或多细胞，都含有叶绿素和类胡萝卜素，可以进行光合作用，大多数生活在水中。有些藻类还含有藻黄素、藻红素或藻蓝素等。

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