资源简介

植物的主要类群（教学设计）
北师大版初中生物八年级下册
第七单元 生命的演化 第22章 物种的多样性
第3节 植物的主要类群 第一课时
教学设计
【教学目标】
初步认识植物系统进化树，了解不同植物类群之间的亲缘关系。
认识不同植物类群（苔藓植物、蕨类植物）的形态结构特征、生活方式及其与人类的关系。
通过对不同类群植物的学习，体会植物种类的多样性，强化生物进化的观点。
【教学重点】
1、观察比较不同的植物活动；
2、总结苔藓植物、蕨类植物的结构特征；
3、各个植物类群与人类的关系；
【教学难点】
1、组织“观察不同植物”的活动；
2、认识苔藓植物和蕨类植物的形态结构特征；
【教学准备】
教师准备：制作PPT课件、视频、图片
2.学生准备：课前预习
【教学内容】
教学进程 教师活动 学生活动
一、导入 设置情境：成成同学收集了不少小植物，可却还不知道它们的真实身份，这些小家伙究竟是谁呢？让我们一起去瞧一瞧吧！
1.自主探究：比较不同植物的特点（活动）
小组展示：除表格外，也可以绘制代表植物图示 观看照片
小组讨论
小结各种植物的形态结构特点
填写表格
新课展开 （一）知识呈现 2.播放视频：成成将分类的小植物带到老师面前，请教老师它们的真实身份——苔藓植物和蕨类植物
（教师需提前录制微课视频，介绍苔藓和蕨类的形态结构及其与人类的关系） 观看视频
简单阐述苔藓植物和蕨类植物的形态结构特征
（二）动动眼睛 3.分类活动：观察以下的植物，尝试着阐述其所属类群，说明你的理由。 观察图片，总结特征
确定其类群
三、小结 4.以表格形式总结苔藓植物和蕨类植物的特点
5.植物进化树总结（不同植物类群的主要特征）
随堂练习（课件随堂练习）
情感升华：植物带给人类生活的必需品，爱护植物从我们做起。
布置导学案。 绘制本节思维导图。
完成随堂练习。
感受植物的多样性及其对人类的善意。
完成导学案。
【板书设计】
第3节 植物的主要类群 第一课时
表格一?观察比较不同的植物
分类
特点
有无根茎叶 生活环境 繁殖方式有性/无性 在生物圈的作用
苔藓植物 有茎叶，无根
无输导组织 阴暗 潮湿 无性
孢子生殖 拓荒者 保持水土
指示植物
蕨类植物 有根茎叶
有输导组织 温暖 潮湿 无性
孢子生殖 药用 食用
绿肥 观赏等

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