资源简介

绘制不规则的图形对象 课时安排 1课时
教材简析 在上节课的学习中，学生已经学习了如何绘制几何图形对象，并且在图形对象中添加文字，而本节课绘制不规则图形是对绘制规则图形内容的延伸，不规则图形既可以由简单图形组合修改而成，如绘制“小红花”的轮廓，也可以用绘图工具绘制而成，如绘制“花蕊”。在绘制“小红花”时涉及橡皮工具和铅笔工具的使用，它们是教学中的另一个难点，尤其是设置橡皮工具模式和铅笔工具模式，学生学习起来可能会有困难，建议教师结合实例，引导学生验证设置不同模式时的效果，加深学生对工具模式的感性认识。
教学目标 知识目标：
掌握使用几何图形制作不规则图形的方法。
技能目标
掌握橡皮工具与铅笔工具的使用方法，能够绘制出“小红花”图形。
情感目标
培养学生对flash动画制作的兴趣
教学重难点 教学重点：
① 橡皮工具与铅笔工具的使用方法。
② “小红花”图形的绘制方法。
教学难点：
使用几何图形制作不规则图形的思想与方法。
教学流程
教 学 过 程
教学内容及教师活动 学生活动 资源选择、媒体使用及分析
一、导入 1、向学生展示两幅用Flash绘制好的作品：①是上节课大家绘制的“安全宣传画”的作品；②是一朵小红花。回答问题：
学生找出这两个作品的不同之处在哪？
能不能用几何图形来绘制我们的小红花？
2、教师引导：今天我们共同来学习用Flash绘图工具画一朵漂亮的小红花。大家想不想学？
二、新授
1、分析图形
给出小红花的图片，回答问题：小红花的结构是什么图形？在绘制过程中运用到哪些几何图形？说一说画小红花的设计思路和方法。教师给予适当的提示。
对学生的回答进行评价。确定绘制方法。
2、运用工具
除了运用几何图形外，我们还要运用到橡皮、铅笔、颜料桶等一些工具，在运用的过程中我们要注意一些工具的属性设置。
请同学们自学课本33页的小博士和34页的知识窗。
3、绘制图形
①、轮廓
借助圆来绘制小红花轮廓，画圆的时候注意使用“shift”键；并用“Ctrl”键来复制。
②、擦除 在擦除的时候注意设置橡皮的属性，注意不要将轮廓擦段
③、绘制
运用铅笔来绘制小红花的花蕊。
④、填充
为小红花填充红色，花蕊填充黄色
小结：对不规则的几何图形的绘制方法进行小结。
三、课堂练习
教师展示“宁夏枸杞”、“小帆船”、“苹果”、“椰树”等图形，让学生在其中任选一两幅完成。
提示：先想好设计思路和方法再动手，同学之间可以讨论一下自己的设计思路。
布置任务：
完成“美丽的椰树林”作品并保存。
提示：请学生说出椰树的制作思想，必要时老师可以演示制作一片椰树叶子的方法
四、课堂评价
① 展示每个部分学生的作品。
② 就出现的问题反馈小结
五、总结本课内容
通过本节课的学习你学会了什么？同学之间互相交流。

欣赏并观察图片
回答出自己的见解。
学生欢快的回答：想！
学生回答：小红花的轮廓我们可以运用“圆”形来画，花蕊可以借助线条。
学生自己看书学习：橡皮和铅笔的属性设置。
学生绘制小红花的轮廓。
学生自己操作擦除多余的部分
学生自己动手实践操作完成作品的后期工作。
学生对照教材听、看、记教师的讲解，在教材上记录重点、难点与解决方法
学生动手实践
小组交流合作动手绘制“美丽的椰树林”作品
确定主题、规划内容、策划创意、完成作品。在年级内展示，相互交流、共同欣赏
学生之间互相评价作品，互相学习。
学生交流总结本节课学习的内容
利用图片对比，找出图片的不同之处，和绘制技巧，来激发学生们的兴趣，为下一步学习营造轻松愉悦的氛围
① 小学生的逻辑思维还不够完善，所以有必要明确设计思路和方法
学生通过观察、比较、思考、交流、实践等活动，对Flash的绘图工具有更深的理解，突破了本节课的教学难点
② 讲解操作步骤是为了让大多数学生都有提高，以便更好突破本节课的难点
学生通过观察、比较、思考、交流、实践等活动，对Flash的绘图工具有更深的理解，突破了本节课的教学难点以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生的自主探究和相互间的协作学习来提高学生的自主学习能力和审美能力
通过作品的制作与评价，增进学生之间的相互感情，体验成功的喜悦，增强自信心
提高学生的创意水平，扩展学生的思维能力，灵活运用掌握的知识与Flash工具表达自己的意图
板书设计
绘制不规则的图形对象
绘制方法：
画圆
Shift键
复制
Ctrl键
设置橡皮属性
设置铅笔属性
分析图形
运用工具
绘制图形
作业设计 1、教师展示“宁夏枸杞”、“小帆船”、“苹果”、“椰树”等图形，让学生在其中任选一两幅完成。
提示：先想好设计思路和方法再动手，同学之间可以讨论一下自己的设计思路。
2、完成“美丽的椰树林”作品并保存。
课后反思 （包括教学反思、教学资源应用反思） 1、本节课在教学过程中，通过导入部分先给学生抛出问题，学生对遇到的问题进行分析，并且大家一起来解决问题，学生之间互相讨论，相互学习，学生对本节课绘制不规则的图形对象的方法掌握的很好，学生也制作出了自己的作品，效果很好。
2、本节课在多媒体运用上，首先通过展示台向学生展示作品，让学生进行对比来激发学生的兴趣，然后和学生讨论绘制方法，利用极域电子教室向学生展示和交流学习绘制方法，给学生一个展示的平台，学生掌握的很好，最后展示学生作品，同学之间相互学习。

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