资源简介

《用绘图工具制作逐帧动画》
（一）内容分析
本节课的教学内容选自宁夏教育厅教研室编写的《义务教育教科书——信息技术》五年级下册第4单元逐帧动画——《用绘图工具制作逐帧动画》（教材P33-P37）的教学内容。逐帧动画，是针对FLASH而言，动画都是在帧上实现的，逐帧动画就是一帧一个画面，连续多帧就成一个动画。在本节课的学习中，教师组织学生通过自主探究、合作交流等不同方式的学习，制作出生动、形象的动画，增强学生对获取知识的强烈愿望，为今后的Flash学习打下坚实的基础。
（二）学情分析
通过前面三个单元的学习，学生已经了解了Flash窗口，初步认识了动画的形成原理，能够运用绘图工具制作出“交通安全宣传画”——红绿灯的画面。本节课学生初次接触动画这个概念，学生对逐帧动画的相关概念都很陌生，所以必须让学生了解过渡帧、关键帧、帧频、逐帧动画等重要概念，为以后进一步学习形状渐变动画与运动渐变动画奠定基础。
（三）教学目标
知识与能力
1．使学生知道过渡帧、帧频与关键帧的含义。
2、使学生学会用绘制的图形来制作逐帧动画。
3、使学生学会插入、编辑关键帧。
4．使学生掌握制作逐帧动画的方法。
5、使学生学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
过程与方法
使学生能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握逐帧动画制作方法，提高Flash动画制作水平，激发学生学习的兴趣。
情感态度与价值观
1、让学生体会到创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生探究问题的能力。
2、通过主题学习，使学生学习与日常生活密切联系，培养学生从小“珍爱生命，遵守交通规则”的良好习惯。
（四）教学策略设计
1．教学方法设计
（1）演示教学法：通过在多媒体教室，用多媒体播放逐帧动画的实例让学生欣赏，并实际操作演示用Flash 制作逐帧动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。
（2）任务驱动法：该方法主要是通过设计一些学习目标，下达学习任务，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。
（3）案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。
2．教学活动的设计思路
本节课教师充分发挥主导作用，使学生掌握Flash软件中绘图工具的使用方法，并能进行基本逐帧动画的制作。在教学过程中，教师应始终坚持以学生自主操作为主，培养学生的动手能力和自主解决问题的能力。
先通过播放动画《请遵守交通法》让学生欣赏。紧接着播放上节课绘制的《交通安全宣传画》。从而引出新课。然后让学生在flash窗口打开上节课画过的“交通安全宣传画”，让我们的“红绿灯”工作起来。出示“任务”，用“任务”驱动让学生进行自行探究，让学生在探究知识的过程中自己发现问题并解决问题。
小学生是祖国的未来和希望，更是爸爸和妈妈的命根子。从小教育学生了解交通安全知识，认识交通安全宣传画是非常必要的。本节课以信息技术课程标准为出发点，在学习中力求充分发挥教学过程中学生的主体作用和教师的主导作用。通过创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，再提出学习任务和要求，培养学生自主学习和探究学习的能力，提高学生获取信息、加工处理信息和对信息应用的能力，同时也注意培养学生的创新精神和实践能力。将知识点“逐帧动画”与主题设计“交通安全宣传画”有机的结合起来，在逐帧动画的创作过程中渗透珍爱生命，做文明学生的道德教育。
3．学生上机操作安排和教师应用媒体的情况
学生启动flash程序后，在flash窗口中打开“交通安全宣传画.fla”文件。完成教材第33页的“做一做”（开始动手制作“红绿灯”动画）。如果将“交通安全宣传画”播放慢一点用什么方法，自学34页“小博士”。“接着教师引导学生完成教材37页中的“知识窗”，在flash窗口中打开“交通安全宣传画”文件，利用过渡帧控制动画的播放时间。使红灯与绿灯亮的时间比黄灯亮的时间长。最后制作2008年北京奥运会倒计时的逐帧动画，让时间由8天逐渐变为1天。然后测试影片看看效果怎样。并将文件原文件名保存在自己的文件夹中。
拓展练习安排了课本46页7题，设计的目的一是对学用余力的同学继续巩固复习逐帧动画的制作方法，做到熟练掌握；二是在学生的学习过程中渗透民族团结这一思想道德教育。
（五）教学重难点
重点：让学生掌握用绘图工具制作逐帧动画的方法。
难点：让学生掌握插入关键帧、帧频、插入过渡帧的方法
（六）教具准备
教师将本节课教学用的素材“交通安全宣传画”、巩固练习题、拓展练习题用多媒体发送到学生的电脑D盘上，以供学生上课使用。
（七）教学过程
一、情景创设：
1.师：同学们，上节课我们制作了一个红绿灯，（大家看，就是这幅图，出示课件红绿灯）。制作这个红绿灯使用了什么工具？（矩形工具，椭圆工具，颜料桶工具，变形工具）。红绿灯指挥着交通，保护着我们的安全，那么，现实生活中我们看到的红绿灯同这个一样吗？它的变化有什么规律呢？（学生回答：红灯绿灯交替变幻）我们还知道哪些交通规则？（红灯停，绿灯行，见了黄灯等一等）。我们大家只有遵守交通规则，按照指示灯的指示通行，才能使我们高高兴兴上学，平平安安回家。
师：这节课，我们就来尝试制作一个能指挥大家正确通行的红绿灯，好不好？
2.出示课题:好!这节课我们继续来学习用 flash 软件中的绘图工具制作逐帧动画。
3.板书课题——用绘图工具制作逐帧动画
二、 探究新知
1.师：首先，我们让“红绿黄”灯亮起来。请同学们先自己去探究，看书44－47页的步骤，看完后大家交流一下：共有哪几步？逐帧动画、关键帧、帧频……有什么作用？记住它们的快捷键。（关键针F6，过渡帧F5，）
2.学生动手制作。师：同学们已经阅读完了，根据刚才的知识点，可以打开上节课制作的红绿灯，自己试着做一下，看你的红绿灯能否动起来，好不好。为了帮助大家制作好红绿灯老师专门做了微课，已经发到你们电脑上，在制作过程中如有疑问的地方可以打开这个微课观看。我们比一比，赛一赛，看看最后谁制作的最完美。
3.一部分同学已经做出来了，我们请他们来演示一下好不好？ （教师请做的最好的学生进行制作演示）
师：这位同学做的很好，但是能指挥交通吗？为什么？
4.修改红绿灯
（1）学生制作
师：请同学按照刚才大家提出的建议，修改自己的作品
师：好多同学将自己的作品完善的非常美。
（教师指名学生进行演示，先把所有的学生机控制后，指名学生机演示）
（2）说一说谁制作的好，好在哪里？有建议吗？
（3）完成以上任务，教师在课堂中进行小结评价
三. 巩固练习
完成教材 P48页中的“试试看”
同学们，2008 年是我们国家最为成功的一年，就在这一年，我们国家举办了举世瞩目的奥运会，充分展示了我们国家的综合实力，向世界各国宣传了我们国家的美好形象。那今年的奥运会你知道在哪里举办吗？是几月几日呢？请同学们利用本节课的知识，自己动手制作2016年里约奥运会倒计时的逐帧动画，让时间由8天逐渐变为1天。做完后，左右同学可以相互比一比，看谁做的最棒，然后将文件以“2016”为名保存在自己的文件夹中。
四、课堂小结： 师：通过对本节课我学习，同学们又有哪些新的收获？

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