资源简介

《形状补间动画》教学设计
一、教材分析
本课是宁夏教育厅教研室编著的义务教育教科书《信息技术》五年级（下）模块6动画制作第5单元《补间动画》第1节《形状补间动画》第1课时《用绘图工具制作形状补间动画》，其中包括用绘图工具制作形状补间动画和多图层的形状补间动画以及利用导入的图片制作形状补间动画。形状补间动画只需要设置起始帧和结束帧的画面，再选择补间方式就可以了，制作比较简单，但图层的理解及合理使用还需要进一步练习才能了解。
二、学情分析
学生在前面已经初步掌握了常用的绘图工作，能够绘制基本的曲线及图形，在第2单元已经制作了“礼花”动画，就是利用形状补间动画完成了，在前面的基础上进一步理解灵活掌握形状补间应该不难，但绘制复杂图形还需要一些技巧需要灵活运用，特别是导入的位图需要转换成矢量图形，书上并没有讲解，如果要做形状动画肯定会遇到一些问题。大部分学生对于图形的理解不是太透彻，图层间的连续及调整还需要多加练习。
三、教学目标
1、知识与技能：
（1）、掌握“形状补间”动画制作的一般步骤，学会“形状补间”动画的制作方法。
（2）、进一步理解动画制作的原理。
（3）、通过任务驱动，进一步掌握“形状补间”动画制作。
2、过程与方法：
（1）、通过制作“变形金刚”，了解“形状补间”动画制作的一般步骤。
（2）、提高学生对动画制作的理性认识。
3、情感态度与价值观：
（1）、激励学生进一步学习动画制作，由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平。
（2）、培养学生自主探索、协作研究的精神。
四、教学重、难点
1、教学重点：
（1）、“形状补间”动画的制作方法。
（2）、“形状补间”动画的要素。
2、教学难点：用直线工具和选择工具制作曲线封闭图形并填充填色
五、教学方法
本课的制作“动画”知识，实际是对前面所学知识的扩展和补充，对于基础部分的“形状补间”动画的制作方法，教师可采用分析、引导与学生的自主、探究学习相结合的方法进行教学。对于进阶部分的“形状补间”动画的制作方法，可以通过演示讲解的教学方法来进行。
六、课前准备
Flash 8 应用软件，
各个动画素材发放到学生机。
七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 复习导入
（5分钟） 同学们知道再过几来天就到是什么节日？
祝同学们儿童节快乐，祝愿我们五（ ）班的同学能健康快乐的成长。
（播放“儿童节快乐”动画）
这是我送纷大家的节日贺卡，同学们知道是用什么做出来的吗？
同学们都有什么动画作品吗？展示以前的作品，给大家看看。
重点分析礼花动画。
板书课题5 补间动画
阅读P48标题及第一段内容。
（板书 形状 运动）
我们先来看一看用形状补间的方法制作的动画
（展示“方变圆变三角”、“鸡蛋变小鸡”、“孙悟空变桃子”、“变形金刚变形”）
要想做出好的动画要学会观察分析别人的作品并会灵活运用各种绘图工具，同学们有没有信心学好？
万丈高楼平地起，今天我们先从最简单的“用绘图工具制作形状补间动画” 儿童节或端午节
学生观察
flash
展示“红绿灯”、“礼花”等
尝试重新做一遍动画（P14~16页）
回答：形状补间动画和运动补间动画 激发学生对节日的想象，转变为对动画设计的喜爱。
探究新知 任务一
（5分钟） 任务一：用你喜欢的工具绘制“小草”
教师巡视指导
展示学生作品
演示“选择工具”画曲线。 学生用铅笔、刷子等画
分析优点与不足
复习已有知识，用已有经验解决问题，自主探究工具的使用，
任务二 （10分钟） 制作“植物的生长”动画
师巡视指导
展示交流作品
展示（一高一矮小草）怎样让图按比例放大
缩放图像方法 阅读P48－51制作过程的8个步骤
分析优点与不足
阅读P49金钥匙
回答并尝试使用“Shift”“Alt” 让学生对形状补间动画的制作过程有系统的认识。通过教师演示、参考学件相结合的方法让学生独立完成形状补间动画的操作，培养学生正确的学习方法。让学生学会自学。
任务三 （10分钟） 过六一的时候我们同学们都会做什么？
但是山区的小朋友们在却在干什么呢？
你愿不愿帮助他们也过一个快乐的六一儿童节，但一个人的力量是有限的，我们要号召更多的人去关注山区的孩子去为他们献爱心。
播放动画让世界充满爱“爱心”动画 吃好吃的，玩好玩的，买书、买新衣服……
试试看：“爱心”动画
在学生亲自操作后，进行梳理，学生印象深刻，既形成规律，又充满自信。引导学生运用所学，举一反三，主动探究问题，培养学生的创造能力，发现自己的不足。
任务四 （5分钟） 让我们用自己的爱心激发社会大家庭的博爱，去关心西部山区那些需要帮助的儿童，使小伙伴们也能像我们一样幸福、快乐地生活。继续完善自己的作品 学生继续完善自己的作品并能完成更高难度的作品
在掌握基础的前提下再自学更高难度的“分离”填充彩虹色。
P64页第9题“献爱心” 这个任务难度较大，安排这部分内容目的是为了在已有的基础上提高学生自学能力，预习下一节课内容，让学生能知难而上，并能通过所学去帮助他人。体验学习的快乐。
交流提升小结自评 （5分钟） 1、组织学生欣赏他人的作品。
2、组织学生评价作品优缺点。
3、教师对学生作品闪亮点与不足适当进行点评。
4、鼓励学生继续完善展示的作品。
同学们都是祖国的花朵，只要学好基础，从小事做起，再次祝同学们过一个快乐的“六一”儿童节。 评价别人的作品
发现自己的问题。回顾本节课所学，提出问题，解决疑问 引领学生进行学习小结和自我评价是必需的，也是有效的，目的是加深学生对知识的记忆理解，完成真正意义上的知识建构。
板书设计 形状补间
形状 开始帧 结束帧
5 补间动画

运动

展开更多......

收起↑