资源简介

动物的主要类群
（第1课时 教学设计）
北师大版初中生物八年级下册
第七单元 生命的演化 第22章 物种的多样性
第4节动物的主要类群 第一课时
教学设计
【教学目标】
初步认识动物系统进化树，了解不同植物类群之间的亲缘关系。
参与“将下列动物进行分类”“观察昆虫标本”的学习活动，增强观察能力、思维能力等。
认识无脊椎动物主要类群的常见种类和形态结构、生理特性；认识无脊椎动物与人类的密切关系。
【教学重点】
1、“将下列动物进行分类”“观察昆虫标本”的活动；
2、无脊椎动物的类群及其形态结构和生理特性；
3、无脊椎动物与人类的关系；
【教学难点】
1、组织“动物分类”活动和“昆虫标本观察”活动；
2、认识不同无脊椎动物的形态结构特征；
【教学准备】
教师准备：制作PPT课件、视频、图片
2.学生准备：课前预习
【教学内容】
教学进程 教师活动 学生活动
一、导入 设置情境：我们用电脑搜索“动物”，可以找到非常多的类群，分布广泛且与人类关系密切，那么为了便于认识和观察，科学家将动物进行了分类，今天就让我们一起来学习动物的主要类群。
1.明确学习目标：认识动物系统进化树；认识无脊椎动物类群及其与人类的关系。
学生活动：“将下列动物进行分类”明确你的分类标准。 观看图片
参与分类活动
新课展开 （一）展示动物分类结果 2.展示科学分类：请学生思考科学家的分类依据是什么？（知识回顾：性状差异程度和亲缘关系远近）
3.通过图示解释：根据是否有脊椎骨将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。介绍两大类群的特点和细节。 举手回答问题
举例你所知道的无脊椎动物和脊椎动物
（二）认识无脊椎动物 4.无脊椎动物：
腔肠动物、扁形动物、线虫动物、软体动物、环节动物、节肢动物以及棘皮动物。
5.活动讨论：无脊椎动物与人类的关系 观察图片，总结特征
观看视频，学会分析
三、小结 6. 随堂练习（课件随堂练习）
布置导学案。 绘制本节思维导图。
完成随堂练习。
完成导学案。
【板书设计】
第4节 动物的主要类群 第一课时
一、动物——无脊椎动物
脊椎动物
无脊椎动物：
类群 腔肠 扁形 线虫 软体 环节 节肢 棘皮
特点 消化腔 背腹扁平 细长柱形 柔软有壳 体节分明 外骨骼 海洋生物
常见 水螅、水母 涡虫、血吸虫 蛔虫、蛲虫 贝类、
蜗牛 蚯蚓、水蛭 昆虫 海星、海胆

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