资源简介

第13章
健康地生活
第1节
健康及其条件
一、教材分析：
《健康及其条件》选自北师大版《生物学》第4单元第13章第1节。本节教材以关注人的健康问题为出发点，从健康的概念和健康的生活习惯及创建健康的环境三方面来阐述健康的条件以及如何健康地生活。让每个学生学会健康地生活是义务教育阶段的培养目标之一，是生物课程的一项重要任务。本节知识点的教学正有利于达成这个培养目标，具有重要教学意义。
二、学情分析：
许多学生对自己正处于生长发育的关键时期并不知晓，对养成良好的生活习惯的重要性认识不足，有些还有严重的不良生活习惯。
三、教学目标：
一、教学目标：
1、知识与技能：
　　(1)、知道健康的定义及其条件，使学生养成健康的生活的行为习惯。
（2）、能够概述合理膳食的常识。
　　(3)、能够概述合理用药的常识，说出一些常用药的名称及作用。
2、过程与方法：
　　(1)
通过学生的收集资料、调查访谈活动，培养他们合作学习和调查实践的能力。
　　(2)
通过“收集和分析药品标签中的信息”活动，培养学生收集和分析资料的技能及表达交流的能力。
（3）通过法律知识的渗透，使学生在学习知识的过程中，也要学法、懂法、守法，树立法制意识，更加珍爱生命。
3.情感态度与价值观：
（1）通过对健康的理解，使学生养成健康生活的行为习惯，
树立珍爱生命的情感。
(2)
通过心理健康的知识渗透，培养学生良好的心理状态。　
　(3)
通过“收集和分析药品标签中的信息”活动，使学生能够将所学的知识应用于生活。
二、教学重点：
1、
健康的概念，培养学生养成健康的生活的习惯。
2、收集和分析药品标签中的信息。
三、教学难点：
收集和分析药品标签中的信息
四、
教具准备：
多媒体课件教学，学生收集药品包装盒和药品说明书2--3种
五、教学方法：
探究法、
讨论法、谈话法等多种方法相结合。
六、教学课时：
1课时
七、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计理念
导人新课
展示暴饮暴食导致肥胖的图片
引导：什么是健康？如何拥有健康呢？这是我们这节课学习的重点，我们先学习第一节《健康及其条件》。（多媒体课件）
学生观看图片
学生观看图片后意识到不健康的生活方式会影响身体健康。
新课：
一、健康的定义
1．学生阅读课本97-98页的内容，完成导学案“自主学习”部分。
2．学生展示自习成果。
3同学们，你们认为什么是健康呢？
4、出示健康的概念，（出示幻灯片）
5、概念解析（出示幻灯片）
1、学生阅读课文。
　
2.学生展示自学的结果
培养学生自主学习的能力。
使学生对健康有一个更深层次的认识
使学生理解健康不仅是没有疾病，不虚弱，还要有良好的生理、心理状态和社会适应能力，指出：近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也列入健康的范畴。
对健康的概念更深掌握。
二、养成健康的生活习惯
1、请同学们思考：要养成健康的生活习惯，我们应该怎样做呢？
2、点拨：（出示幻灯片）
3、那么，要做到以上几点，我们又要应该怎么做呢？下面我们一一来探讨。
同学讨论交流后总结出：养成健康的生活习惯要做到以下几点：生活有规律，膳食合理，合理用药，拒绝吸烟、酗酒、吸毒。
让学生有一个对健康生活习惯的总思路。有利于展开下面的学习
（一）生活有规律
1出示生活有规律的概念
2提示休息的形式。
3指出青少年科学睡眠的重要性。
理解概念，说出休息的形式
懂得有规律生活的重要性
（二）膳食合理
1、提问：膳食合理的概念？
2、膳食合理应注意的问题。
相互讨论
思考回答
懂得膳食合理的重要性。
（三）合理用药
1、提出怎样做到合理用药？
2.探究活动“收集、分析药品标签中的信息”
3、学生分组分析药品说明书。
4、学生分组讨论“活动”中的4个讨论题。
学生分组分析药品说明书。
学生分组讨论“活动”中的4个讨论题。后选派代表展示交流的结果。
了解合理用药
会看药品说明书
掌握合理用药的常识
培养学生合作交流及表达的能力
三、健康小结
1、总结本节课讲的内容。
2、出示：健康小结
学生回忆、总结
让学生有一种健康生活的意识
四、布置作业与预习新课
作业：完成课本第107页思考与练习第1、2题
课下完成
巩固合理用药知识

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