资源简介

华中师大版信息技术六年级下册
第10课“小海龟”军训
教学目标
1、了解Logo的启动方法。
2、了解fd、bk、rt、lt等命令的格式。
3、能使用fd、bk、rt、lt等命令指挥“小海龟”运动。
教学重点：掌握logo语言基本命令格式。
教学难点：规划“小海龟”行走路线，简洁高效地完成任务。
教学过程：
一、激趣导入
展示遥控车，问：大家知道老师手里拿的是什么东西吗？
生：遥控车。
师：遥控车是同学们喜欢的趣味竞技项目，当我们手中掌握的遥控器发出命令，（观察图片）比如前进、后退、左转、右转，（板书）遥控车就会按照我们的指令进行运动，很听话也很有趣。（遥控车的控制与小海龟的控制有相通之处，通过相对熟悉的遥控车使用迁移到小海龟的控制上来）
除了遥控车项目外，其实我们在电脑上也有一只可爱的小海龟，它也能做到收到命令后，严格按照命令开始绘制各种各样的图形，首先让我们欣赏一下小海龟的绘画作品。（课件展示作品）
这只小海龟真厉害，各种图形都能画，我们一起认识一下它，好吗？ （生：好）
师：我们现在使用一种叫Logo的电脑语言，找到这个可爱的机器人“小海龟”，让我们从“小海龟”军训开始吧！（课件展示课题：“小海龟”军训）
二、基础知识学习
1、了解Logo
Logo是一种电脑语言，最初是一个画图程序，这个程序能控制“小海龟”在屏幕上描绘“爬行”路径的轨迹。
2、认识界面
启动Logo系统，屏幕上出现窗口，界面比较简单，特别注意两个地方：上方空白区域是作图区，注意屏幕中心的“小海龟”，它像机器人一样听从我们的命令，做各种运动；下方是命令输入区，屏幕下方的“?”，它是命令提示符，在“?”后面输入“小海龟”能识别的命令，“小海龟”就能按照命令完成各种动作。比如输入fd 100，再按回车键执行，有什么变化？
（生说变化）
Fd 是命令，100是前进的长度数字，中间以空格隔开，这就是一个完整的小海龟命令。
3、除了fd前进命令之外，还有一些命令需要大家打开 “小海龟军训学案一”，自学logo语言基本命令。
要求：
①查看并学习“学案一”知识点内容，了解并熟记命令的写法、含义，以及使用方法
②尝试在命令输入区中输入“命令举例”的基本命令，观察命令执行后小海龟的运动变化
学生尝试操作，学生依次在logo命令窗口输入5种命令，观察“小海龟”的运动变化。
现在考一考大家学习的收获，有几个问题问一问大家。
疑问1:有几个基本命令？分别是？（板书到黑板上，与遥控车命令写在一起）
疑问2:命令使用时，后面的数字分别代表什么含义？
疑问3: 输入命令时应该注意什么？（观察命令和参数的颜色）
板书：命令+空格+参数
三、课堂实践
1、我们已经学会基本命令的使用了，现在给大家一个简单的图形，要求把它画出来，有没有信心完成？
活动二、指挥“小海龟”走正方形。
（1）学生尝试操作，教师巡堂指导。
（2）学生边讲边操作，展示交流绘制正方形的方法。（评价语言：声音洪亮，讲的很清楚，非常好，思路清晰等等）
（3）引导语：刚才几位同学都顺利完成了正方形的绘制，从他们的展示中发现有一个共同的特点，使用长度的命令与使用角度的命令是交替出现的，思考一下，为什么？
（解释：因为图形是有若干个不同方向的线段组合而成的，所以线段需要长度数据来绘制，而不同方向需要角度数据转向，所以使用长度的命令与使用角度的命令是交替出现的。）我们在绘制图形时要认真分析需要的角度数据和长度数据，确保绘制的图形符合要求。
2、活动三：现在有一道图形题，大家一起来分析一下
课件出示：要求绘制一个等边三角形，其中一条边的长度为150
各边长度？转动角度？
3、拓展训练：自由绘图
强调活动要求：
活动要求：
①在下面方框中选择图形或独立构思图形，结合上课所学知识分析所画图形（可以是学过的英文大小写字母，数字，汉字，有意义图画等）
英文 ：E F H L T
数字： 1 2 3 4 5
汉字： 十 上 土 山 日 田 王 巨 世
②用小海龟画出你选择的图形
③建议所画线段取值合理，即fd和bk?所跟步长值在40到100之间
学生尝试操作，教师巡堂指导
四、总结：今天我们一起学习了哪些命令？
生说，课件展示各项命令，复习。
还知道了想让小海龟画出的图形与预想的一样，就要分析图形的特点，有针对性的输入合适的命令和参数，才能达到我们预期的效果。提示同学们命令和参数之间一定要用空格隔开，小海龟才能识别命令，执行命令哦。
今天的课就上到这里，下课
板书设计：
小海龟“军训”
前进 fd
左转 lt 右转 rt
后退 bk
清除屏幕图像 CS

展开更多......

收起↑