资源简介

教学内容 二十二?海底蛟龙——潜艇
教 学
目
标 1．使学生学会运用文字处理软件编辑、制作专题文稿，展示特定专题。
2．培养学生围绕某一专题，采用不同途径搜集、整理资料的能力。
教学 重点
难点 运用文字处理软件编辑、制作专题文稿
教学 准备 ?????
????多媒体网络教室
课时 安排 1课时
附 :
板
书
设
计 二十二?海底蛟龙——潜艇
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搜集信息
整理信息资料
编辑文稿
注意：图文编排要漂亮，便于阅读
第????1?????课时
教?学?程?序 教?师?指?导 学?生?活?动
一．搜集信息 ?
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二．整理信息资料
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? 提供了三种搜集潜艇信息的途径：
一是通过专门的搜索网站利用关键词来搜索获得信息；
二是通过搜索网站搜集军事网站，进入查找获得信息；
三是登陆搜狐、新浪、Tom、网易等大型网站，进入“军事”板块查找获得信息。
教师指导学生可根据自己的实际情况选择不同途径查找。学生在搜集信息的同时，也对我国的军事科技水平有了一定的了解，提高了学生学习信息技术课的兴趣。
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教师指导学生可以建立?“海底蛟龙——潜艇”?文件夹，再在该文件夹下分别建立
“潜艇简介”?、?“潜艇在军事中的作用”、“潜艇图例”?、“潜艇作战实例”?、“?中国潜艇”等文件夹，把搜集到的资料按不同的类别，保存在不同的文件夹中，可以再建文档记录资料的题目、来源和图文类别等信息。 ?
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学生在搜集信息的同时，也对我国的军事科技水平有了一定的了解，提高了学生学习信息技术课的兴趣。
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学生建立树状文件夹，并对搜集的内容进行整理。
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三．编辑文稿 ?
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四．交流
? 教师指导学生在Word中整理搜集的有关潜艇的信息，合理安排文稿板块。文章来源以及作者名称可以写在标题下一行的位置，也可以位于文章结尾处。学生还可以根据自己的喜好为文稿添加背景、艺术字和装饰插图等，以使整个文稿更加美观。
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文稿完成后，教师组织学生互相交流设计经验，看看各自作品是否主题明确、表达准确、突出，内容丰富多彩、图像色调搭配谐调，积极吸取他人在制作中的成功经验，了解自己设计制作中的不足，找出自己需要完善的地方，明确改进的方向。
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学生编辑文稿
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互相交流设计经验，取长补短。

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