资源简介

第2课
搜索信息真轻松
教学内容：用浏览器搜索信息
学情分析：四年级下学期学生已经有了一定的计算机操作基础，一部分学生家里也普及网络了，学生对如何使用因特网页有了一定的了解，为学生学习本课打下了良好的基础。
教学目标：
知识与能力：认识常见的搜索引擎网站。
方法与过程：掌握用关键词搜索的操作，学会保存搜到的图文资料。
情感态度与价值观：感受网络搜索的便捷。
教学重点：利用关键词搜索信息。
教学难点：多个关键词搜索信息。
教学课时：一课时
教学环境及资源准备：
计算机网络教室、教科书配套资源
教学过程：
引入(5分钟)
1.师：大家认识这部电影的主角吗？（福尔摩斯）他是做什么工作的？（侦探，破案）那侦探破案时需要做什么？（找线索，找资料）那现在的我们用什么来查找资料更方便？
生：用监控器，用手机，用电脑上网（板书：搜索信息真轻松）
(用福尔摩斯作为课程的开始，激发学生对本节课的兴趣，逐渐引入课程。)
二.新授(20分钟)
（一）认识搜索引擎
师：那用电脑上网查资料时会用到什么软件？（浏览器）该怎么查找？
生：百度（大部分学生想起百度，顺带解释一下搜索引擎）（板书：认识搜索引擎）
介绍搜索引擎：网络中有一种专门用来帮助人们搜索信息的网站，即搜索引擎网站，简称搜索引擎。下面是几个常用的搜索引擎。（百度、必应、搜狗等）
有人用百度搜索过信息吗？还记得我们在做“学习雷锋”为主题的手抄报时是怎么运用百度搜索信息的吗？
生：说出利用百度搜索引擎搜索信息的大体步骤
(二)搜索信息
（运用幻灯片给出明显的关键词，让学生自己提取，同时破谜题，激发学生兴趣。)
1.师：老师遇到了一个问题，我想你们可以利用搜索引擎帮助老师，是这样的：老师周围有很多人去阿尔山旅游，所以我很好奇，阿尔山到底是什么样的？阿尔山在哪里？同学们，你能告诉我吗？
生:
思考
2.师：你们是不是也有同样的问题？??
生:
是
3.师：那你们想怎么利用搜索引擎搜索关于“阿尔山”的信息呢？
生:
思考，利用关键词，如何搜索资料
4.师：根据学生的回答给适当的提示（课件提示搜索步骤）
5.
生:
根据关键词搜索
（五分钟）。
6.学生公布答案，请一位学生演示操作。
7.教师给予适当的评价。
8.教师介绍关键词搜索及关键词：前面介绍的搜索方式叫作“关键词搜索”，输入的“阿尔山”就是关键词。关键词可以是词组、短语，也可以是零散的能够表达要搜索信息特征的文字。关键词搜索是目前最常用的搜索方式，在以后的学习中，我们还要利用它来搜索音乐、视频等信息。
(三)搜索引擎大家庭
师：你还知道其他的搜索引擎吗？请你阅读书本第10页，搜索引擎大家庭。
生:
阅读书本，了解其他搜索引擎并完成任务。
利用电子白板提示任务：
任务一：用搜狗搜索引擎，搜索“成吉思汗的生辰”。
1.启动IE浏览器，访问搜狗搜索引擎。
网址：_http://www._
2.在搜索框中输入“成吉思汗的生辰”，敲回车键，显示搜索结果。
3.
浏览搜索结果，找到答案。
让学生公布答案并展示，教师及时评价。
任务二：用必应搜索引擎，搜索“五岳是什么”。
1.启动IE浏览器，访问必应搜索引擎。
网址：cn.
2.在搜索框中输入“五岳是什么”，敲回车键，显示搜索结果。
3.
浏览搜索结果，找到答案。
让学生公布答案并展示，教师及时评价。
（四）想一想：
浏览搜到的信息时你会怎么做？
A.只阅读一个搜索结果并相信它是真的。
B.阅读多个相关的搜索结果，自行判断其真假。
C.请老师或家长帮助判断信息的真假。
学生说出自己会怎么做，教师总结。
(四)多个关键词搜索
(从易到难，由少到多提取关键词，设置情境，持续吸引学生的注意力，培养学生运用网络解决问题的能力)
1.师：完成了前面的任务，你们可不要沾沾自喜，我还有更大的挑战等着你们，准备好了吗？
2.师：这是一本杂志的封面，原本是介绍这位老爷爷的饿，可是有人故意把他的名字抠掉了，现在就需要你们睁大眼睛，破解这个谜题。阅读一下，请你找出关键词。
生:
思考，阅读，讨论，寻找关键词
3.学生根据关键词搜索。
生:
学生根据关键词搜索，选择合适的内容破解谜团。
（有必要时给提示：多个关键词搜索）
4.教师总结。（多个关键词搜索可以缩小搜索范围）
5.选出班级中最有侦探潜力的学生。
三、小结
通过本次课我们应掌握以下内容：
1、认识常见的搜索引擎（学生回顾）
2、运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索；（学生回顾）
希望同学们能运用互联网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用。
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