资源简介

(共32张PPT)
第4课
计算机安全
浙摄影版
五年级下
新知导入
小明上网查阅资料，突然，电脑运行变慢，双击C盘、D盘等盘无法打开，QQ始终无法登录，老是提示密码错误。老师告诉他机器“中计算机病毒”了。那么，什么是计算机病毒，“中毒”后我们应该怎么办？我们一起来学习吧。
新知讲解
我的计算机最近老是跳出个对话框，然后就莫名其妙地重新启动，这是为什么呀?
你的计算机很可能感染了病毒，要赶紧采取补救措施。
新知讲解
一、了解计算机病毒
计算机病毒是一种计算机程序，它能够自我复制并会破坏计算机中的程序和数据，从而影响计算机的使用。
新知讲解
计算机病毒的特点
破坏性
传染性
隐蔽性
潜伏性
可触发性
新知讲解
这是绝大多数病毒最主要的特点，病毒的制作者一般将病毒作为破坏他人计算机或计算机中存放的重要的数据和文件的一种工具或手段，在网络时代则通过病毒阻塞网络，导致网络服务中断甚至整个网络系统瘫痪。
破坏性
新知讲解
计算机病毒的自我复制功能，能将自身不断复制到其他文件内，达到不断扩散的目的，尤其在网络时代，更是通过Internet中网页的浏览和电子邮件的收发而迅速传播。
传染性
新知讲解
病毒程序在发作以前不容易被用户察觉，它们将自身附加在其他可执行的程序内，或者隐藏在磁盘中较隐蔽处，有的隐藏在压缩文件中，有些病毒还会将自己改名为系统文件名，不通过专门的查杀毒软件一般很难发现它们。
隐蔽性
新知讲解
有些病毒传入给合法的程序中和系统后，不是立即发作，而是等待一定的激发条件，如日期、时间、文件运行的次数等。
潜伏性
新知讲解
计算机病毒一般都有一个或者几个触发条件，发作之前潜伏在机器内并不断繁殖自身，当病毒的触发条件满足时病毒就开始其破坏行为，不同的病毒其触发的机制都不同，例如“黑色星期五”病毒就是每逢13日星期五这一天发作。
可触发性
新知讲解
计算机的应用范围越来越广，病毒的危害也越来越大，手机、Pad等智能终端同样也会受到病毒的侵扰。
新知讲解
计算机病毒的主要来源
从别人机器通过磁盘拷贝文件到自己机器
网上下载游戏、歌曲、电影、软件等等。
在局域网中相互拷贝文件，共享文件夹。
购买的软件光盘、优盘、软盘等带有病毒。
上网阅览网页时被病毒入侵。
电子邮件也传播病毒。
合作探究
上网了解计算机病毒的危害
想一想
病毒激发对计算机数据信息的直接破坏作用;
占用磁盘空间和对信息的破坏;
抢占系统资源;
影响计算机运行速度;等等
新知讲解
为避免计算机因意外或病毒侵入而使文件遭到损毀，必须养成对重要的资料和数据进行定期整理、备份的习惯。
新知讲解
二、计算机病毒的传播
计算机病毒的传播途径有很多，主要是通过U盘、移动硬盘等存储媒介以及利用网络传播，如电子邮件、聊天工具、网页恶意代码等。
新知讲解
制作、故意传播计算机病毒是违法行为。
新知讲解
通过不可移动的设备进行传播
计算机病毒的传播途径
通过网络进行传播
通过移动存储设备进行传播
通过点对点通讯系统和无线通道传播
合作探究
怎样预防计算机病毒的传播?
试一试
从Internet下载软件时，要选择正规的、有名气的下载站点下载，软件下载后要及时用杀毒软件进行查毒。不随意安装来历不明的插件程序；不随意打开陌生人传来的页面链接，谨防恶意网页中隐藏的木马程序；不使用盗版的游戏软件等等
新知讲解
三、病毒防治与数据安全
计算杋病毒的危害虽然很大，但还是可以防治的。使用杀毒软件是最常用的方式。
合作探究
试一试
上网查找目前常用的杀毒软件，并记录软件名称
合作探究
瑞星，江民
，卡巴斯基，金山毒霸，AVG，360杀毒软件，电脑管家等
新知讲解
由于新的计算机病毒不断地产生，为了发挥杀毒软件的功效，需要经常对病毒库进行升级。
新知讲解
除了安装杀毒软件，养成良好的计算机使用习惯也是预防病毒的有效措施，如不打开陌生的邮件、不随意安装程序、及时安装系统补丁等。
新知讲解
特别是在网页浏览时，要注意浏览器给出的安全提示
不关闭安全防护软件、不随意打开网页中的链接、不在公用电脑上输入重要账号的密码等
一些恶意软件、木马程序也会影响计算机的正常使用甚至窃取计算机内的资料，所以也是需要防范的。
合作探究
说一说
电脑感染病毒后有哪些症状？
合作探究
磁盘的空间发生了改变，明显缩小；
经常发生死机现象；
访问外设时发生异常，如不能正确打印等
显示器上出现了莫名其妙的数据或图案；
系统运行速度明显减慢；
数据或文件发生了丢失；
程序的长度发生了改变；
课堂练习
你的计算机是否感染过病毒？如果感染过你是如何处理的？你认为哪种杀毒软件比较好？
课堂总结
总结本节课所学内容
作业布置
1.你认为采用什么方式可以避免感染病毒？
板书设计
一、了解计算机病毒
二、计算机病毒的传播
三、病毒防治与数据安全
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浙摄影版信息技术五年级下第4课计算机安全教学设计
课题
计算机安全
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
五年级
学习
目标
1.了解计算机病毒的概念;了解常用的杀毒软件。
2.掌握计算机病毒传播途径；掌握感染计算机病毒后的处理方法。
重点
掌握计算机病毒传播途径；掌握感染计算机病毒后的处理方法。
难点
掌握计算机病毒传播途径；掌握感染计算机病毒后的处理方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
小明上网查阅资料，突然，电脑运行变慢，双击C盘、D盘等盘无法打开，QQ始终无法登录，老是提示密码错误。老师告诉他机器“中计算机病毒”了。那么，什么是计算机病毒，“中毒”后我们应该怎么办？我们一起来学习吧。
思考
激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课
我的计算机最近老是跳出个对话框，然后就莫名其妙地重新启动，这是为什么呀?
你的计算机很可能感染了病毒，要赶紧采取补救措施。
一、了解计算机病毒
计算机病毒是一种计算机程序，它能够自我复制并会破坏计算机中的程序和数据，从而影响计算机的使用。
计算机病毒的特点
破坏性
这是绝大多数病毒最主要的特点，病毒的制作者一般将病毒作为破坏他人计算机或计算机中存放的重要的数据和文件的一种工具或手段，在网络时代则通过病毒阻塞网络，导致网络服务中断甚至整个网络系统瘫痪。
传染性
计算机病毒的自我复制功能，并能将自身不断复制到其他文件内，达到不断扩散的目的，尤其在网络时代，更是通过Internet中网页的浏览和电子邮件的收发而迅速传播。
隐蔽性
病毒程序在发作以前不容易被用户察觉，它们将自身附加在其他可执行的程序内，或者隐藏在磁盘中较隐蔽处，有的隐藏在压缩文件中，有些病毒还会将自己改名为系统文件名，不通过专门的查杀毒软件一般很难发现它们。
潜伏性
有些病毒传入给合法的程序中和系统后，不是立即发作，而是等待一定的激发条件，如日期、时间、文件运行的次数等。
可触发性
计算机病毒一般都有一个或者几个触发条件，发作之前潜伏在机器内并不断繁殖自身，当病毒的触发条件满足时病毒就开始其破坏行为，不同的病毒其触发的机制都不同，例如“黑色星期五”病毒就是每逢13日星期五这一天发作。
计算机的应用范围越来越广，病毒的危害也越来越大，手机、Pad等智能终端同样也会受到病毒的侵扰。
计算机病毒的主要来源
购买的软件光盘、优盘、软盘等带有病毒。
从别人机器通过磁盘拷贝文件到自己机器
网上下载游戏、歌曲、电影、软件等等。
在局域网中相互拷贝文件，共享文件夹。
上网阅览网页时被病毒入侵。
电子邮件也传播病毒。
想一想
上网了解计算机病毒的危害
病毒激发对计算机数据信息的直接破坏作用;
占用磁盘空间和对信息的破坏;
抢占系统资源;
影响计算机运行速度;等等
为避免计算机因意外或病毒侵入而使文件遭到损毀，必须养成对重要的资料和数据进行定期整理、备份的习惯。
二、计算机病毒的传播
计算机病毒的传播途径有很多，主要是通过U盘、移动硬盘等存储媒介以及利用网络传播，如电子邮件、聊天工具、网页恶意代码等。
制作、故意传播计算机病毒是违法行为。
计算机病毒的传播途径
通过不可移动的设备进行传播
通过移动存储设备进行传播
通过网络进行传播
通过点对点通讯系统和无线通道传播
试一试
怎样预防计算机病毒的传播?
从Internet下载软件时，要选择正规的、有名气的下载站点下载，软件下载后要及时用杀毒软件进行查毒。不随意安装来历不明的插件程序；不随意打开陌生人传来的页面链接，谨防恶意网页中隐藏的木马程序；不使用盗版的游戏软件等等
三、病毒防治与数据安全
计算杋病毒的危害虽然很大，但还是可以防治的。使用杀毒软件是最常用的方式。
试一试
上网查找目前常用的杀毒软件，并记录软件名称
瑞星，江民
，卡巴斯基，金山毒霸，AVG，360杀毒软件，电脑管家等
由于新的计算机病毒不断地产生为了发挥杀毒软件的功效，需要经常对病毒库进行升级。
除了安装杀毒软件，养成良好的计算机使用习惯也是预防病毒的有效措施，如不打开陌生的邮件、不随意安装程序、及时安装系统补丁等。
一些恶意软件、木马程序也会影响计算机的正常使用甚至窃取计算机内的资料，所以也是需要防范的。
特别是在网页浏览时，要注意浏览器给出的安全提示
不关闭安全防护软件、不随意打开网页中的链接、不在公用电脑上输入重要账号的密码等
说一说
电脑感染病毒后有哪些症状？
磁盘的空间发生了改变，明显缩小；
系统运行速度明显减慢；
经常发生死机现象；
访问外设时发生异常，如不能正确打印等
显示器上出现了莫名其妙的数据或图案；
数据或文件发生了丢失；
程序的长度发生了改变；
课堂练习
你的计算机是否感染过病毒？如果感染过你是如何处理的？你认为哪种杀毒软件比较好？
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。
锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务
锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务
锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
培养学生独立完成练习的能力。
课堂总结
分小组总结归纳，教师补充。
各组汇报总结，其他小组成员做补充。
锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
作业布置
1.你认为采用什么方式可以避免感染病毒？
板书
一、了解计算机病毒
二、计算机病毒的传播
三、病毒防治与数据安全
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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