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课题 1.2鼠标键盘熟练用(3课时) 课时 第1课时
课时课题 1.2.1认识我的计算机
一、教学目标
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面设计如下： 1.在师生交流中认识桌面和窗口，明确正确开机和关机的方法。
2.通过动手操作掌握鼠标常用操作方法和窗口的基本操作。
3.养成良好正确的操作鼠标和计算机软件的好习惯。
二、教学重点与难点
教学重点：认识桌面组成、掌握鼠标和窗口的基本操作 教学难点：熟练正确的操作，明确不同操作方法的效果
三、课前准备
PPT：桌面总结；鼠标的操作及作用；窗口总结
四、教学过程
我和伙伴面对面 （5） 组织学生开机，认识桌面
【教师活动】
什么是桌面？(板书) 计算机正常开机后，我们见到的界面就是计算机的桌面。
让我们了解桌面上有什么。（看书P8）
【学生活动】
看书P8，了解桌面上有什么？（板书：图标 任务栏）
汇报交流自学结果。
【教师总结】——PPT演示
桌面上有图标、任务栏和开始按钮。
图标由一个小图片或对象组成，代表一个文件、文件夹、程序或网页等，图标有助于用户快速执行命令和打开某个程序、文件。
Windows7系统中一些图标为预览模式显示，图标显示的是文件中的部分内容或全部内容，如画图作品图标，就可能显示的是全部画面；如演示文稿显示的就是第一页的内容。（P16内容）
任务栏位于桌面的最下方的小长条，主要由“开始”按钮和应用程序区、显示桌面按钮组成。
（指导学生认识“显示桌面”按钮。）
掌握正确的开机和关机方法，了解“开始”按钮中的关机命令。
【设计意图】
学生通过自学看书，了解计算机桌面上有什么以及它们的作用。并在教师的指导下正确认识开机和关机的操作。
鼠标灵巧作用大（20） 【教师活动】
鼠标是计算机最常用的输入设备，它因形状像老鼠而得名，鼠标分为有线和无线两种。（板书：鼠标基本操作）
大家说说鼠标有几种操作方法？（预设：点击、双击、右击、拖动）
组织大家看书P9，认识鼠标的六种操作方法。
（移动、单击、双击、右击、拖动、滚轮）
【学生活动】
看书自学鼠标常用操作方法，P9。（可以边学习边尝试）
按照教师要求操作鼠标。
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【教师活动】
试一试：
请同学们将手规范地放在鼠标上（看书P9 图1-2-2），
单击鼠标、双击鼠标（听声音）。
单击“计算机”图标；双击“回收站”图标；
右击桌面空白处（P16 信息加油站）；拖动“计算机”图标；
【学生活动】
按照教师要求操作鼠标，认识掌握鼠标不同操作方法。
【教师总结】——PPT演示：鼠标的六种操作作用
移动——指向（移动是基础，以下几种操作都要先移动鼠标到某处后再操作）；
单击——选择；双击——打开；
右击——快捷菜单（在操作某软件或某操作中遇到不清楚操作方法时可以尝试使用右击看看快捷菜单中有哪些命令）
拖动——移动某对象；滚轮——上下或放大缩小作用；
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【教师活动】
练一练：
任意排列图标，自动排列图标；（右击、单击、拖动）
移动任务栏到桌面左侧；调节任务栏大小；（右击、单击、拖动）
【学生活动】
按照教师要求操作鼠标，观察命令，自主熟悉任务栏和图标的简单操作，熟练鼠标的不同操作方法。
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【设计意图】
通过师生交流与学生自己的动手操作，认识鼠标的不同操作方法，熟练掌握不同操作方法的作用，促进其自主学习。
窗口众多本领强 （6） 双击打开“计算机”图标。
【教师活动】
认识窗口及组成。（板书：窗口）——PPT演示
掌握窗口的基本操作。（组织看书P10，图1-2-3和学一学）
练一练：
窗口的最小化、最大化、还原、关闭
窗口的移动
【学生活动】
看书认识窗口组成。
自学窗口基本操作。（边学边练）
完成练习任务
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【设计意图】
通过师生交流与学生自己的动手操作，认识窗口的基本操作方法，促进其自主学习。
综合练习 （5） 【教师活动】
1.调节窗口大小。（任务栏的知识迁移）
2.右击任务栏，查看“属性”对话框。
思考：对话框与窗口的相同与不同。
（两者都是用户与计算机交互界面；对话框只有关闭按钮，窗口有三个按钮；窗口可调节大小；——见反思）
3.当前窗口操作。
（打开众多窗口，只有一个当前窗口）P11教你一招
【学生活动】
按照教师要求操作鼠标，熟悉窗口操作，区别窗口和对话框。
【设计意图】
通过师生交流与学生自己的动手操作，熟练掌握窗口的基本操作方法，区别窗口和对话框，促进其自主学习。
课堂总结 （2） 梳理所学内容

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