资源简介

信息技术课教学设计
学段 初中 年级 八年级 课时 1
主题 神奇的“翻页”世界--制作逐帧动画
教材 八年级下册（2015新教材）
第2章 Flash动画初步 活动3 制作逐帧动画
教材分析 本节课教材采用人民教育出版社和内蒙古教育出版社出版的《信息技术》八年级下册。授课内容为第2章Flash动画初步，活动3制作逐帧动画。本节内容理论和操作相结合。
学生分析 学生兴趣较浓，但有时更热衷于各种游戏、研究课堂内容之外的内容。应注意引导到系统的学习上来，突破重难点。
学生具备制作简单的动画，帧类型、动画类型、绘制图形等先前知识。
教 学
目
标 知识与技能 1.了解逐帧动画的工作原理。
2.能够导入图片制作逐帧动画。
3.能够绘制关键帧制作逐帧动画。
4.能够保存和发布动画。
过程与方法 通过创设“奇妙的翻页世界”情境，提升学生学习兴趣。
综合运用问题导学、自主探究、小组合作、任务驱动等教学策略，促进学生自主建构知识。
情感态度和价值观 激励学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。
重点 导入图片制作逐帧动画、保存和发布动画
难点 绘制关键帧制作逐帧动画
教学资源
教材、微课、手绘图、PPT课件、学习向导、Quize课堂检测、
点名器、计时器

关于教学策略选择的阐述
本课以“奇妙的“翻页”世界”为主线贯穿整个课堂，综合运用问题导学、自主探究、小组合作、任务驱动等教学策略，增强学生主观能动性，提高学生学习兴趣，更有效的完成学习目标。
教学
过程 一、情境导入
【情境创设】神奇的“翻页”世界
小明是个喜爱读书的孩子，他最爱读的就是《爱丽丝梦游仙境》，他希望自己也能遇到一个奇妙的世界。有一天，小明睡着了，睡梦中，他走进了一个美丽的公园，看到了这样一幅景象：各式各样的图片散落了一地，图片中，有青蛙、有花草。突然，这些图片飞了起来，快速的从小明眼前闪过。这时，不可思议的现象发生了，青蛙跳起来了，小草开出了美丽的花朵……醒来后，小明百思不得其解。
同学们，我们能帮助小明解开这个谜团吗？一起进入今天的学习《神奇的“翻页”世界--制作逐帧动画》
二、出示目标
出示本节课的学习目标：
1.了解逐帧动画的工作原理。 2.能够导入图片制作逐帧动画。
3.能够绘制关键帧制作逐帧动画。 4.能够保存和发布动画。
三、实践练习
问题一：逐帧动画的工作原理是什么？
【观察思考】观看微课《逐帧动画“进化史”》，回答问题：
在没有计算机的时代，人们都是一幅幅绘制画面，连续播放，从而制作动画。我的祖先是就是这种传统的手工制作的动画。从最简单的“手翻书”到宫崎骏大师的手绘作品，祖先们不断努力进化。
直到智慧的人们发明了计算机，动画也迎来了崭新的计算机制作时代，同时也诞生了我——“逐帧动画”。我继承了祖先们的特点，每个关键帧中的内容都是手工绘制或者导入的，比较费时费力，但能表现出细腻的效果。最简单的我只需要两个画面，而复杂的我需要较多的画面。每一个关键帧中的内容存在差异但又有一定的连续性，把所有的关键帧组合起来播放，就可以产生动画效果。
制作逐帧动画，最重要的就是制作各关键帧内容。有两种制作方法：
一是导入已有的图片，二是在Flash中直接绘制各个关键帧内容。
【我来总结】
逐帧动画：所有帧的内容都是绘制或者导入的。
最简单的逐帧动画只需要两个画面。
制作逐帧动画的两种方法：一是导入已有的图片，二是在Flash中直接绘制各个关键帧内容。
问题二：怎样导入图片制作逐帧动画？
（一）制作“青蛙跳水”逐帧动画
【教师演示】1.展示“青蛙跳水.swf”，观察效果。
明确“青蛙跳水”所在文件夹。
说明“学习向导”使用方法。
【小组合作】制作“青蛙跳水”逐帧动画（必要时可借助“学习向导”）
1.新建Flash文档，“属性”面板，设置舞台大小为：宽782px，高236px。
2.“文件→导入→导入到库”，找到图片，全选，导入。
3.打开“库”面板，查看导入的图片。
4.拖动“青蛙跳1”到舞台，打开“对齐”面板，分布：垂直居中、水平居中。
5.右击第2帧→插入空白关键帧，拖动“青蛙跳2”到舞台，“窗口→对齐”，打开“对齐”面板，分布：垂直居中、水平居中。
6.同理，在3~6帧插入空白关键帧，把“青蛙跳3”~“青蛙跳6”拖动到对应帧的舞台中，设置为居中对齐。
7.“控制→播放”或按回车键，预览动画效果。
8.“文件→保存”，以“青蛙跳水+姓名”为文件名保存在桌面上。
【教师演示】重难点点拨
单个图片，“文件→导入→导入到舞台”或“文件→导入→导入到库”均可，多个图片，建议“导入到库”。
打开对齐面板：“窗口→对齐”。
若点击“垂直居中”无反应，应先选中“相对于舞台”按钮。
“垂直居中分布”、“水平居中分布”与“水平中齐”、“垂直中齐”效果类似，中考时，具体用哪个，认真读题目。
补救：（1）忘记选择保存位置：“文件→另存为”
（2）忘记修改文件名：右击→重命名
【我来总结】来帮帮忙：学习同伴遇到了下列问题，你能帮他解决吗？
序号
存在问题
解决措施
1
某一帧图片发生跳动
选中图片，设置对齐或设置统一的坐标位置
2
找不到“对齐”面板
菜单栏：“窗口→对齐”
3
点击居中按钮无反应
先选中“相对于舞台”按钮
（二）修改动画运行时间
【自主探究】“青蛙跳水”动画播放的太快了，怎样让播放速度慢下来，延长动画运行时间呢？
【我来总结】
修改帧频率。例：若想让时间变为原来的两倍，则帧频变为原来的一半。
如：12fps改为6fps。
添加一般帧。右击某帧→插入帧。
问题三：怎样绘制关键帧制作逐帧动画？
【我来分析】
小花盛开最少需要哪几个关键帧？（生：发芽、长大、开花）
教师展示“发芽、长大、开花”3张手绘图
2.第2、3张必须拿空白纸重新绘制吗？（生：可在前一张的基础上修改）
3.观察Flash中的工具箱，哪些工具常用来绘画？
（生：刷子、铅笔、椭圆、矩形、橡皮擦等工具）
【我来总结】绘制关键帧画面时，要注意每个关键帧内容和上一关键帧不能有太大的差异，要保持一定的连续性，动画才能有流畅的播放效果。
【动手实践】 制作“盛开的小花”逐帧动画（必要时可借助“学习向导”）
1.新建Flash文档，设置舞台大小为：宽180px，高150px。
2.第1帧处，“刷子”工具绘制小嫩芽。
3.第2帧处：右击→插入关键帧→“橡皮擦”修改→“刷子”绘制
4.第3帧处：右击→插入关键帧→“橡皮擦”修改→“刷子”绘制
5.“控制→播放”或按回车键，预览动画效果。
6.“文件→保存”，以“盛开的小花+姓名”为文件名保存在桌面上。
【我来总结】
一般来说，逐帧动画帧数越多，动画中的细节越突出，动画效果越精彩。若想呈现更细腻的效果，可以多绘制几幅。
问题四：怎样保存和发布动画？
【我来分析】观察并认识下列动画文件类型
文件类型
扩展名
特点
Flash文档
.fla
可编辑修改动画
Flash影片
.swf
可直接播放动画
可执行文件、Windows放映文件
.exe
【动手实践】 保存并发布“盛开的小花”动画
（1）“文件→发布设置”，选择要发布的格式，单击“发布”按钮，发布动画。
（2）找到动画发布的位置，双击SWF和EXE格式的动画文件，观看效果。
★扩展提高（选做任务）导入图片序列，快速制作逐帧动画
【思维发散】导入图片制作逐帧动画，有没有更快速更智能的方法？
【教师演示】导入“青蛙跳水”图片序列，快速制作逐帧动画。会自动补齐关键帧。
【自主探究】快速制作“小明走路”逐帧动画（必要时可借助“学习向导”）
思考：（1）图片序列命名必须为:“连续的数字”，如1~8。而这些图片却……
（2）怎样将图片调整到恰当大小，并保持所有图片大小一致？
（3）怎样运用“属性”面板的X、Y坐标，让小明不是原地踏步，而是往前走？
（4）以“小明走路+姓名”为文件名保存在桌面上。
展示评价
学生提交发布后的swf格式的作品，教师找青蛙跳水、小明走路、盛开的小花各一幅，分别请一位同学分析优点以及可以改进的地方。
课堂检测
【直击中考】 Quiz检测题
【填空】Flash中，所有帧的内容都是手工绘制或者导入的，这种动画叫逐帧动画。
【单选】关于逐帧动画，下列说法正确的是（）
最简单的逐帧动画只需一个画面。
B.制作关键帧内容，只有绘制一种方法。
C.关键帧中的内容只考虑差异性，无需考虑连续性
D.一般来说，逐帧动画帧数越多，动画中的细节越突出，动画效果越精彩。
【匹配】将功能与相应操作相匹配
改变舞台大小--“文档属性”对话框
垂直居中分布、水平居中分布--“对齐”面板
固定某图片在舞台的特定位置--“属性”面板X、Y坐标
制作可直接播放的Flash影片--“文件”→“发布设置”
六、总结归纳
结合板书，回顾本节知识，整理归纳。
板书 设计 活动3 制作逐帧动画
工作原理
导入图片制作
1.文件→导入→导入到库”
2.“窗口→对齐”
3.修改时间：修改帧频率、“右击→插入帧”
绘制关键帧制作
（手绘3幅图）
保存和发布动画
“文件→发布设置”：.swf .exe

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