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第二章　用药与急救
　　　　　　
　　　　　
　　　　　
一、教学目标
知识目标：1.区别处方药和非处方药;
2.概述安全用药的常识;
3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法;
4.学会运用一些急救的方法。
能力目标：掌握一些安全用药和急救的常识。
情感态度价值观目标：提高学生的医药卫生常识,培养学生的实际应用能力,同时也为培养同学们对医学的兴趣打下基础。
教学重点：1.区分处方药和非处方药,概述用药常识;
2.掌握常用的急救方法及步骤。
教学难点：1.掌握人工呼吸和胸外心脏
按压的操作方法;
2能根据外出血的不同情况采取不同的止血处理方法。
三、教学方法
教法：讲授法、角色扮演法、启发式教学法、演示法
学法：自主学习法、合作学习法、观察法、实践操作法
课时安排
1课时
五、教学过程
【导入】
你知道“良药苦口利于病”“是药三分毒”这两句话的含义吗?
药物能治病，但凡是药物都带有一定的毒性或副作用,如果应用合理,可以防治疾病,反之,则有可能危害健康。展示一份用药不当致病致残致死的资料，警示大家认同了解一些安全用药的常识对于保障身体健康,有重要意义。
【课堂学习】
(一)．安全用药
问题1:安全用药概念是什么？
安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
问题2：药物有哪些类别，都能随便在药店购买到吗？
区分药物处方药和非处方药(OTC)。
问题3：如何使用药物呢？
请学生四人一组阅读拿出自己家中带来的药物使用说明书，并让学生讨论说明书上哪些内容尤其重要，药物应如何保存。
活动：请学生为自己家庭设计合理的小药箱。教师提供参考。
过渡：当生活中遇到一些危急情况或意外伤害，例如，有人溺水，煤气中毒，踢球时骨折受伤或外伤出血等等情况，你该怎么办？
(二）急救
紧急呼救
假如身边某人突然晕倒或溺水，先判断有无呼吸和意识后，应立即拨打120急救电话，请学生模拟。教师点评，强调姓名，地址，联系方式，病情等情况告知急救中心。
在急救车到达之前，黄金4分钟，学会争分夺秒采取必要的救治措施。
2.心肺复苏
安排自己阅读课本学习心肺复苏操作。
学生与教师一起总结归纳：
心肺复苏操作顺序为：胸外按压（compressions)——开放气道(airway)——人工呼吸（brething），简称CAB。心肺复苏主要包括胸外心脏按压和人工呼吸。
Ppt展示胸外按压和人工呼吸的操作要领和注意事项，当病人出现自主呼吸、颈动脉有搏动，脸色逐渐转红润时，证明抢救有效。看护士急救操作视频，学生有机会模拟。
3.出血和止血
首先说明出血的严重性和止血的必要性！
学生自主学习出血的种类，出血的症状和处理方法。
教师列表总结，画图示意。
最后，课堂小结：
板书设计
第二章：用药与急救
（一）安全用药
1.概念。
2.区分处方药与非处方药。
3.用药说明书。
（二）急救
1“120”紧急呼救。
2心肺复苏：胸外心脏按压→开放气道→人工呼吸。
3.出血和止血

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