资源简介

教学题目 第四单元 编辑部里出故事
所属学科 信息技术 学时安排 1课时 年级 五年级
所选教材 中国地图出版社
一、学习目标与任务
1．学习目标描述
知识与技能： 1、掌握电子板报的制作流程；
2、培养学生获取、加工、表达信息的能力；
3、培养学生自主学习的能力。
过程与方法：
1、利用信息技术知识对教师提供的素材进行加工处理；
2、激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神，提高学生的动手操作能力；
3、提高学生交流表达信息的能力，并能对他人的设计做出正确的评价。
情感态度与价值观：培养学生欣赏美的能力和激发学生对民族文化的热爱
2．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析）
根据教材设计，本单元制作主题为“丝绸之路”的电子报刊，教材和光盘上都有制作好的范例文件，因此学生容易模仿创作，不利于创新思维的发挥。但是丝绸之路的这段历史对于这个年龄段的学生是存在陌生感的，这也影响了作品的创作。为了激发学生的创作欲望，教师课前准备大量相关的素材，包括相关文字、图片素材以及历史背景的介绍，再结合“一带一路”现代丝绸之路，让学生在感受历史、走进历史中感受我们国家厚重的历史底蕴，并顺利的利用素材了解、学习电子板报的制作流程。 教学重点：
1、电子板报的制作流程；
2、利用优秀电子开拓学生的视野，打开创作思维。
教学难点：
电子板报的制作流程。
3、教学流程
教学环节 教师活动 学生活动
引出主题 导入新课 直接切入主题，本节课我们将要学习第四单元――编辑部里出故事，而到底是什么样的故事呢？原来，本单元以丝绸之路为主题为我们介绍了电子的制作方法。在我们即将进入学习之前，首先来了解本节课的学习目标。观看PPT。 观看PPT，请一名同学朗读学习目标，明确学习任务。
情景教学 其实我们的教材中对丝绸之路这段历史已经做了简单的介绍。
原来丝绸之路是一条最早最重要的东西方文明交流通道，而我们目前的“一带一路”同样承载着这样历史意义。让我们通过一个小短片再来深入了解一下咱们的故事主题。 请一名同学朗读教材的介绍。
观看动画短片，深入了解丝绸之路的历史背景，历史意义。
讲解电子板报的制作流程
按理说了解了故事内容之后，我们就要动手制作了，但是老师觉得大家还是欠缺一些准备工作，我们书上有句话说得好“工欲善其事，必先厉其器”
其实我们在制作之前不仿多多欣赏一些优秀的电子作品，这样大家也可以开拓眼界，点燃自己的创作方向和灵感，同时大家也可以对电子报刊的制作形成感性的认识。
欣赏之后，咱们以一份为例分析一下电子报刊的制作要经过哪些过程以及注意哪些问题。 阅读教材上的这句话，并结合老师给出的图片，讨论并理解这句话的意思，同时迁移出我们无论做什么事情，都要规划设计做好准备工作。
欣赏优秀作品
分析典型作品，提炼制作过程
倾听思考
案例教学 接下来，请大家欣赏老师为大家准备的优秀作品。今天我们也用我们的智慧和创造力将民族历史浓缩在一张小小的电子报刊中。 欣赏
课堂小结 通过这节课的学习，你们都学到了哪些知识？
我们将从下节课开始制作电子报刊。 总结本课的收获

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