资源简介

1041400-98424学科 信息技术 六年级 课 题
教 学 目 标
知识与技能：
1、认识侦测模块指令的相关指令；
2、初步了解变量的含义和使用。过程与方法：
1、掌握使用鼠标控制角色运动的方法；
2、会使用生成随机数的指令；

第 1 课 移动鼠标接苹果 共 1 课时教学重、难点
教学重点:
鼠标位置侦测指令、随机数指令、变量的应用。
教学难点:
编写用鼠标控制角色运动的人机交互游戏脚本。
3、编写用鼠标控制角色运动的人机交互游戏脚本。 情感态度与价值观：体验用鼠标实现人机交互的过程。
课前准备：计算机网络教室、教学资源包、教学课件、Scratch 游戏
教学流程
一、新课导入
二、“接苹果” 游戏原理。
教 学活 动
1、引言：小时候，大家都玩过打砖块、打地鼠等游戏吧，今天老师也给大家带来一个小游戏。
2、引导学生运行桌面上的游戏程序，让学生体验游戏。
3、提问：谁能说出刚才游戏的规则是什么？你如何评价这个游戏？
4、倾听学生汇报。
5、归纳小结：这是一类通过鼠标控制角色移动的 Scratch 游戏。
6、揭示课题：移动鼠标接苹果
1、引导学生观察游戏运行效果。
2、小组讨论：角色小车、苹果是如何运动的?游戏是怎样运行的?
3、倾听学生汇报。
4、小结接苹果游戏的原理：苹果从树 上随机落下，用鼠标拖动小车，接住落下 的苹果，统计在有限的时间内接住的苹果数量。
1041400-119887三、游戏制作前的准备

1、舞台背景设计。 。
引言：请同学们从本地文件中上 传“苹果树果园”背景， 还可以从角色库 中插入适当角色装饰背景。
引导学生实践操作。
巡视指导，收集问题。
归纳汇总，演示解决存在的问题。
2、角色设计
出示任务
①删除软件默认的小猫角色。
②新增小车角色和苹果角色。小车角 色可自主学习微课—绘制小车角色，在 矢量编辑模式中自行绘制。苹果角色可从外部导人。
引导学生实践操作
巡视指导，收集问题
演示解决存在的问题
4、角色出场定位
出示 Scratch 坐标平面图，回顾坐 标定位知识：在水平方向即x 轴的长度是 480 步，在垂直方向即 y 轴的长度是 360 步。
教师拖动鼠标指针到指定位置， 引导学生观察“运动” 模块“移到x y：…”指令中坐标数字的变化。
出示任务：请同学们阅读图 1-2 和图 1-3 内容，学习鼠标位置侦测指令，小组讨论，移动角色到鼠标指针位置，采 用哪种方法更便捷。
小组汇报，教师点评
示范讲解小车移动区域、随机数 苹果可能出现和下落的位置
5、规划脚本。
引导学生仔细阅读教材第 4 页内 容，思考可以从哪些方面设计情节并制订 规则。
小组交流、讨论形成编写脚本的思路。
四、编写脚本 1、编写小车和鼠标交互的脚本。
引导学生先定义变量“剩余时 间”，用于设定游戏终止的条件；再定义变 量“接到个数”，用于展示游戏的评价 结果。
（2）课件出示小车和鼠标交互的脚本 流程图，讲解脚本编写的过程。
引导学生编写小车脚本
巡视指导，收集问题。
演示解决存在的问题。2、编写苹果落下的脚本。
引言：苹果在下落过程中，碰到小车角色要隐藏起来，同时变量“接到个数”加 1；没有碰到小车则落到 y<-100 的区间时苹果停止下落，表示落到地上。
课件出示苹果脚本流程图，讲解脚本编写的过程。
引导学生编写苹果脚本。
巡视指导，收集问题。
演示解决存在的问题。
五、测试与优化 1、出示任务：请同学们阅读教材第 6 页调试脚本这部分内容， 脚本 测试与优化脚本。
调整苹果落下的等待时间。
改变苹果出现位置的x 坐标即水平位置的范围
使鼠标交互游戏运动画面更加流畅。
2、小组成员相互运行脚本，提出反馈意见或建议。
1041400-119507六、分层任务， 1、基础任务：完善程序。
巩固操作 2、提高任务：修改“接苹果”游戏脚本，在舞台上添加多个 苹果，提高苹果落下的速度，也可以增加石块角色，接到石块每次扣 2 分，以增加游戏的趣味性。
七、展示点评， 1、展播部分学生作品，引导学生评价作品的创意之处。梳理总结 2、引导学生说一说，交流这节课所学知识。
3、引导学生填写教材第 6 页的活动评价表。
4、总结：今天，我们学习了鼠标位置侦测指令，一起制作了
“接苹果”游戏体验了人机交互。希望同学们课后可以继续探索，设计出更多有趣的 Scratch 游戏。
八、板书设计
九、教学反思

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