资源简介

键盘沟通真奇妙
教学目标：
会启动记事本软件。
认识键盘，学会正确指法。
培养学生手脑并用能力，联系实际，加强训练。
渗透学生做事有序，找规律的原则。
学情分析：学生开始操作计算机，对计算机有非常浓厚的学习兴趣。学生已经初步认识了计算界面的组成，也了解了鼠标的一些操作方法，迫切想与计算机交流，那就需要学习键盘的使用，并能与琪琪顺利沟通。
教学重点：了解基本键位，手指的分工，学会正确指法。
教学难点：指法正确，一定时期内达到盲打。
资源开发：训练学生的手脑并用能力，通过一段时间的练习达到盲打。
教学媒体：计算机
活动内容 活动的组织与实施 设计意图 时间分配
教师活动 学生活动

快乐问候
导入
理解新知
实践练习
评价小结
师生问候
展示大赛公告。
为了同学们能更多的勇夺金星，这节课我们一同来学习键盘指法，因为只有掌握准确的键盘指法，才能提高中英文的录入速度。
看一看你平常操作计算机时的坐姿正确吗？
身要直，肩要松，手臂自然垂；
臂要平，腕要抬，手指自然弯。
击键的方法
按键指法要求的手指分工来击键。
击键时手指放松，轻轻击键，击键后手指迅速回到基本键位。
谁打的又快又准？你有哪些收获？ 师生问候
打开“记事本”
这样找到“记事本”软件：
执行[开始]——[程序]——[附件]——[记事本]命令
我们要利用键盘在“编辑区”中输入文字。
键盘指法
自学键盘分区
了解键盘分区情况及键区的情况，同位同学检验学习情况
键盘指法
了解基本键位，手指的分工
A S D F J K L ；
小 无 中 食 食 中 无 小
左 右
坐在计算机前，反复练习坐姿和击键方法。
打开“记事本”，正确指法，输入快乐直通车中的练习题目。
机动：顺序输入26个英文字母。
以“记事本”为名指法练习.TXT寸盘。
活跃课堂气氛
激发学生的学习兴趣
在书的指导下，无师自通，学会自学
培养良好的操作习惯
初试指法要正确到位，养成良好的学习意识
2分钟
5分
10分
20分
3分
板书设计：比一比，夺金星
汉字输入
单个汉字的输入
词语的输入
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