资源简介

图片管理作用大
教学目标
1．让学生学会如何使用软件浏览图片和管理图片。
2．学会给图片添加简单的图片效果。
3．学会如何转换图片格式。
4．初步认识系统画图软件。
学情分析
1、 经过第一单元的学习，学生已经基本上能够熟练的掌握计算机的使用方法了，对于如何打开程序，退出程序已经有了较为深刻的认识，但是还没有真正学习过一款软件如何使用，对于软件的概念也是有些模糊，本节课就是让学生开始接触计算机软件，从基本的图片相关软件开始学习。
2、本课的重点是让学生学会浏览图片并且能够初步的对图片进行美化和管理；难点是对图片的美化操作。学生初次正式接触计算机软件，让学生多动手练习，让学生加以练习，使得计算机的实践应用可以做到操作灵活、运用自如。
重点难点
学会给图片添加简单的图片效果,学会如何转换图片格式。
教学过程
（首先利用计算机将大量的中国风景图片呈现给学生）
师：我们大家已经学会了如何操作计算机，那么今天我们来利用计算机欣赏一些美丽的图片吧。这些美丽的图片都是我们祖国的大江南北，但是我们怎么才能看到他的全景呢？
通过照片让学生了解计算机可以用来浏览图片，让学生迫不及待的想
要学习接下来的知识。
师：今天我们就来利用ACDSEE这款软件查看和管理我们的这些图片，有人知道
怎样用ACDSEE打开这些图片嘛？
生：首先通过开始按钮中的所有程序打开ACDSEE进入初始界面，然后在文件夹
列表中找到我们保存的照片或是存有照片的文件夹，双击图片就可以进入单张观
看模式。点击下一个按钮就可以浏览下一张图片。
新授：
1．通过学生阅读课本找到进入ACDSEE的办法
师：大家都能够利用ACDSEE查看照片了，那么其实ACDSEE还可以管理我们的图片呢，那么他能怎样管理我们的图片呢？
（学生回答问题）
生：利用ACDSEE可以给我们的图片添加特殊效果，还可以转换我们的图片格式。
师：这位同学阅读的非常仔细，那么老师给大家演示一下怎样添加特殊效果。我们可以利用编辑模式下的凸出效果将一张图片的局部进行放大突出，选择套索工具选定我们需要进行突出的地方，然后添加特殊效果中的凸出命令，通过移动符号可以调整效果的大小和位置，大家尝试一下。
让学生学会寻找课本中的关键句，并依照课本进行操作，能够在老师和课本的指
导下完成操作，让学生完成任务，获得喜悦。
2．转换图片格式
师：我们修改完图片之后如何保存我们的图片呢，点击保存就可以将我们的图片保存在指定的位置，除此之外这里还可以更改图片的格式，因为有的格式占用的磁盘空间较大，根据咱们不同的需求可以转换成不同的格式，BMP格式无法压缩RGB图像，占用的磁盘空间较大，JPG格式属于破坏性的压缩，但是占用的磁盘空间小；GIF格式可以支持动画效果等等。
让学生们了解不同格式存在的意义以及在什么情况下进行图片格式的转换。
3．绘图软件
WIN7自带的画图软件可以实现基本的绘画功能。Flash软件可以制作动画和交互性的小游戏。PS主要处理数字图像，是一款非常强大的平面图像处理软件。
4．认识画图软件
师：画图软件的界面主要由画图按钮、快速访问栏、功能区和绘图区域组成。我们在绘图之前首先要准备一张“纸”，就是设置图纸的大小，首先设置画图属性，打开映像属性，在单位一栏中选中像素命令，选择彩色画纸，将宽度设为1024，高度设为768，点击确定就准备好我们的纸张了。
师：有一个非常重要的知识点，我看看大家了解吗？什么是前景色和背景色？
生：前景色是指线条、图形边框或文字的颜色，背景色师用来为封闭图形填色和改变画纸颜色的。
师：我们可以事先选择所需要的颜色，然后直接选中铅笔或是其他绘图工具就可以直接绘制出想要的颜色来。
当堂反馈：
在网上寻找自己喜欢的图片下载到桌面上，然后通过ACDSEE进行浏览和初步的管理功能。了解WIN7系统自带的画图软件，能够尝试软件中的每个功能，并能简单的说出大部分功能，利用前景色和背景色进行颜色的填涂。
全课小结：
成功：学生对图片浏览知识点的积极性很高，很好地带动了课堂气氛，学生学习的劲头也很足
不足：初次使用软件，很多同学很不熟悉
措施：加大学生的练习时间，让学生以练习为主，老师适时进行点拨
作业布置：
让学生在课下能够尝试着利用画图软件绘制出一些简单的基本图形或是形状，为下节课的学习打好基础。

展开更多......

收起↑