资源简介

第一单元 玩转家庭照片
活动一 拍摄调整照片
一、活动分析 随着人们生活水平的提高，数码照片带给我们前所未有的方便和快捷。用它可以随心所欲的拍照，将拍摄的照片导入电脑后，可以对照片进行调整。只有掌握照片拍摄和调整的基本方法，才能得到更多 精彩的画面。
拍摄，是获取照片最常见的方法。本活动通过介绍数码相机的使用方法，以及如何将照片导入到电脑中，再使用“美图秀秀”软件调整照片，来讲解照片获取与处理的基本方法、步骤。本活动分为以下2个阶段进行：
拍摄导入照片：使用数码相机拍摄照片，并将照片导入到计算机中保存、查看。
2、初步调整照片：使用“美图秀秀”软件调整照片。
二、知识与技能
1、拍摄导入照片：使用数码相机拍摄照片，并将照片导入到计算机中保存、查看。
2、初步调整照片：使用“美图秀秀”软件调整照片。
三、过程与方法
通过学习将数码相机中的照片导入到电脑，并且加以调整，培养学生基本的数码相机的操作方法及图片处理能力。
四、情感态度价值观
通过导入照片和调整照片，培养学生基础的数码相机的操作能力，处理图片，美化图片的能力，并且在此基础上形成一定的美学素养。
五、教学重点与难点
教学重点：1、拍摄导入照片：使用数码相机拍摄照片，并将照片导入到计算机中保存、查看。
2、初步调整照片：使用“美图秀秀”软件调整照片。
教学难点：初步调整照片：使用“美图秀秀”软件调整照片。
六、教学方法：演示法，合作探究法，任务驱动法
七、本课地位：本节课为本单元的第一节课，是一单元的重点，务必提醒学生认真学习，打好基础。
八、教学环境：网络机房
九、教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 教学策略
新课导入 师：每一张照片都是一次经历的缩一个精彩瞬间的定格。一张精彩照片的获取都要经历“取景”、“对焦”“按下快门”、“导入”的过程，完成这个过程需要智慧和艺术。使用数码相机获取照片，首先要了解相机的基本功能，掌握相机拍摄的基本方法。拍摄后，保存在相机存储卡中的照片，可以使用读卡器导入到电脑中查看、保存。 生听讲，思考、做记录
师演示：1、打开相机电源2、选择拍摄模式
3、调整取景范围
4、对焦按下快门
5、播放查看照片 生观看，模仿，操作，师生互动，生生互助，合作探究，共同完成任务。 培养学生的合作能力、创新能力
导入管理照片 师：使用读卡器将数码相机的存储卡与电脑相连，可以将存储卡中的照片导入到电脑中查看、保存。讲完演示。 生听讲，理解，记录，回答问题。学生甲到教师机演示如何连接读卡器与计算机。 培养学生的观察问题的能力
师演示：
1、取出存储卡
2、连接读卡器
3、查看照片
4、新建文件夹
5、导入照片
6、拔出读卡器 生观看，模仿操作，生生互助
任务驱动1 师布置任务：完成课本P4——P5 操作 生按要求完成任务 培养学生按时完成任务的优秀品质。
二、初步调整照片 师：相机拍摄的照片因为设备、光线、技术等原因，有时不尽人意，这就需要使用图像处理软件对照片进行简单调整，使其更完美。 生听讲，理解，记录
师演示：1、打开照片，运行“美图秀秀”软件，认识“美图秀秀”软件的窗口组成。2、调整亮度、对比度
3、保存照片。
4、打开照片，旋转照片，裁剪照片，调整照片尺寸。 生观看、模仿操作，生生互助，共同探究
任务驱动2 师布置任务：完成P8——P9操作，小组之间展开竞赛，评出优胜小组。期间师给予适当的赞扬及鼓励。 小组之间展开竞赛。 培养学生的竞争意识和积极向上的学习态度。
课堂练习： 师布置任务：完成P9创新园 生按要求完成任务。 培养学生的创新能力
知识库：
数码相机
数码相机，英文全称Dijital Camera ,简称DC。常见的数码相机有卡片相机和单反相机。卡片相机小巧时尚、机身较轻，操作简单；单反相机则比较专业，机身较重，拍出的照片效果较好。
分辨率和像素
分辨率决定了图像的精度，图像分辨率的单位是每英寸的像素数目，常见的有640*480,1024*768,1600*1200
例如：某张照片的分辨率为2048*1536，是指这张照片宽度有2048 个像素，高度有1536 个像素。图像宽度和高度相乘得出的就是图片的总像素数，如2048*1536=3145728，就称为300万像素。 生阅读，理解，识记
课堂小结： 本节课我们学习了哪些知识？你掌握了多少？还有哪些有待加强？ 学生甲回答，乙补充，其余倾听。 培养学生总结问题的能力。
板书设计： 活动一 拍摄调整照片
新课导入
任务一
任务二
课堂练习
知识库
课堂小结
培养学生的规划设计能力
课后反思：

展开更多......

收起↑