资源简介

《鸟的生殖和发育》教学设计
【教学目标】
1．知识目标：
　(1)描述鸟类的生殖发育过程；
　(2)说出鸟卵各部分结构的名称与作用；
　(3)说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2．能力目标：
(1)通过对鸡卵结构的观察实验，培养学生的观察能力、发现问题和分析问题的能力；
(2)通过活动，培养收集信息、分析与整理资料能力。
3．情感、态度与价值观：
(1)关注鸟类与人类的关系；
(2)培养学生爱护鸟类，保护生态的思想情感。
【教学重、难点】
1．重点：鸟卵的结构特点及其功能。
2．难点：
（1）引导学生建立起“鸟卵的形态结构、鸟类的生殖和发育的特点是和陆地生活相适应的”辨证观点；
（2）指导学生学会运用分析、比较的方法进行学习各类动物发育的异同点。
【教学分析】
教材地位与作用
《鸟的生殖和发育》是人教版《生物学》八年级下册第一章第四节内容，课标要求学习生物的生殖发育是初中生物的重要内容。鸟的生殖发育安排在昆虫、两栖动物的生殖和发育之后，进一步促进了学生对生物与环境相适应的生物学观点的理解，突出了生殖发育与人类及环境的关系，在教材中占有重要地位。本节教材内容与生活实际紧密联系，为学生自主探究、合作学习提供了条件。
教学分析
本节教学设计了课前观察与收集资料以及课堂活动等几个学生活动，目的是通过活动，给学生提供观察思考、交流表达、操作尝试、体验成功的机会；促使每个学生在观察思考、合作探究、分析讨论、操作尝试等过程中寻找新知识在已有知识框架上的“生长点”，完善对本节内容的理解与深化。
学情分析
学生通过一年多的生物课程的学习，已经具备一定的生物学知识的基础，普遍对生物有浓厚的兴趣，所以，能够很容易寻找和发现周围存在的生物学现象，充分完成课前的准备工作，但对于这些现象的理解还存在一定的难度。
【课前准备】
1．教师：
查找有关鸟类的繁殖行为的资料、制作PPT课件，准备“观察鸡卵的结构”实验材料。
学生：
分组，每组6人；预习课本内容，收集有关鸟类的繁殖行为的资料，制作成ppt或手抄报。
【教学过程】
教学环节及内容 教师活动 学生活动 设计意图(要体现能力目标内容)
创设情境，导入
新课
课件（视频）展示：白居易的《钱塘湖春行》的flash画面；
讲述、启发：这两个诗句反映了鸟类的哪些行为？ 学生回答：这两个诗句反映了鸟的“占区”和“筑巢”行为。 激发学习兴趣，在给学生带来视、听享受的同时，也将学生引人了新课的学习。
自主学习与探究新知 知识探究一：
鸟的生殖和发育过程
讲述、启发：鸟类的繁殖是一个复杂的过程，生活中同学有没有观察或了解过鸟类的生殖和发育过程呢吗?请以熟悉的一种鸟类为例。
学生课前作品（ppt和手抄报）交流。
根据生活中对鸟类繁殖过程的观察或了解(如从科普书籍中了解的)进行描述。
培养收集信息、分析与整理资料能力
贴近生活，增添情趣，让学生学会交流学习。




课件展示：引导学生观看鸟类求偶、交配、筑巢、孵卵、育雏等过程的图片，总结鸟类的生殖发育过程。
学生结合生活经验及所观看的图片内容总结出鸟类的生殖发育过程：求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏。


课件展示flash动画：
鸟卵的形成和发育.(边演示动画，边讲述鸟类受精卵的形成和产出过程，及鸟类生殖发育的特点。
引出问题：鸟类生殖发育的特点？ 学生观看flash，
学生对鸟类的生殖和发育过程提出感兴趣的问题，并热烈讨论。
小结:鸟类生殖发育的特点：体内受精；卵生；受精卵主要在体外发育

知识探究二：鸡卵的结构

合作探究 引言：鸟卵为什么可以孵出小鸟呢？这样的鸟卵应该具有哪些结构呢？
组织探究活动：观察鸡卵的结构。
参与到学生的活动中，巡视、点拨、指导。 亲身体验：观察鸡卵的结构。主要探究步骤是：
1.观察卵壳；
2.观察鸡卵的内部结构；
3.理解鸟卵各部分结构的功能。
具体可以根据教师所提供的活动提纲，以小组为单位探究观察鸡卵的结构。边探究边完成问题
1、鸡卵在温水(50℃左右)中有什么现象产生？为什么？（卵壳外有许多气泡出现，说明卵壳上有许多小孔。）
2、对照课本P．17的内容，填写下列空格。
卵壳和壳膜的作用
卵白的作用
卵黄的作用
发育成雏鸡的结构是

促进学生合作交流、培养学生动手操作能力，培养学生的观察能力、发现问题和分析问题的能力，
使课堂充满愉悦的氛围，促进学生主动学习。


牛刀小试
组织、引导、点评、修正，做出鼓励性的评价。

小组代表汇报对卵壳的实验观察结果，并回答提纲中所提出的问题。
请两个小组的代表根据黑板上画出的鸟卵结构图，写出各部分的名称。 (比比看，哪个小组代表写得又快又准确。)其他同学给予评价。


学以致用
课件播放：鸡卵的结构图，引导学生掌握主要内容。
提出思考问题：
怎样区分未受精的卵和已受精的卵？
养鸡场的母鸡下的蛋都能孵出小鸡吗？为什么？
归纳与总结鸡卵的各部分结构极其功能.
(1) 卵壳：保护胚胎，防止卵内水分的蒸发。
(2) 内、外卵膜：能阻止细菌的入侵。
(3) 胚盘：由受精卵分裂而成，继续发育
成幼雏。
(4) 卵黄：给胚胎发育提供养料。
(5) 系带：固着卵黄，使卵黄和胚盘免受震动。
(6) 卵白：为胚胎发育提供所需的水分和养料。
学生讨论、回答：
未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，色浓而略大。
有受精的鸡蛋才可能孵出小鸡。

培养学生知识迁移能力



课件播放： “小鸡出壳”的视频，展示胚胎形成及小鸡破壳而出的全过程。
提出问题：鸟卵有哪些结构鲜明地体现了鸟类对陆地生活的适应？

学生观看、思考、归纳：
鸟卵的结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。（1、鸟卵的卵壳有保护和防止水分蒸发的作用；2、卵白可以为胚胎发育提供充足的水分）


拓展延伸
课件播放：几幅麻雀的图片。提出问题：“有人说麻雀是有害无益的鸟，你认为这种说法对吗?为什么?”

学生观看、思考并回答。
学生踊跃回答，课堂气氛热烈。
（麻雀对人类而言利多弊少。）

拓展知识，体验科学探究的乐趣，培养探究能力。
实践应用

调查活动：
1．鸟类一般在什么地方筑巢?
2．鸟类是怎么筑巢的?
3．一只麻雀在育雏期间可以捕捉多少害虫?
最后将调查结果以手抄报的形式呈现，在校内展示交流。

学有余力的学生根据自己的兴趣选择课题，开展活动。可应用观察法进行观察，也可通过英特网查找资料。

关注鸟类与人类的关系，培养学生爱护鸟类，保护生态的思想情感。

【教学反思】
孔子说过：“知之者莫如好知者，好知者莫如乐知者”。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验过程，让学生用自己的眼睛去看的、在自己的体验中感悟的知识才更为深刻。因此，我在设计该课时就把原来教材中一些活动和练习进行了调整，并把主动权交给学生：自己收集自然界有关鸟类生殖和发育的资料；分组交流讨论；自己亲身参与活动体验；自己动手画观察示意图等。课堂中的几个小活动激发了学生的兴趣，以致在拓展环节中异常踊跃，纷纷发言，表现出对本节课内容的相关知识产生了浓厚的兴趣。从而，把学生的主动学习和成功体验结合起来，达到了积极的教学效果。
在这节课中，课堂活动虽然显得热闹，但是由于时间安排等其他影响因素，教师对于学生提出的有些问题解决不够彻底，对学生思维的拓展的引导还不够深入，这些还有待与教师在今后的教学中加与改进。
【板书设计】

一、鸟类生殖和发育的过程：
　　求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏
小结　鸟类生殖发育的特点：
　　体内受精 卵生 受精卵主要在体外发育
二、鸟卵的结构及其功能
　　１、卵壳和壳膜：对卵起保护作用
　　２、卵白：给胚胎提供营养和水分
　　３、卵黄：是卵细胞的主要营养部分，为胚胎
　　　　　　　的发育提供营养
　　４、胚盘：发育成雏鸟
三、鸟和人类的关系
?附： 观察鸡卵的结构 导学提纲
【本节要点】：
.鸟卵各部分的结构极其功能。
(1) 卵壳：保护胚胎，防止卵内水分的蒸发。
(2) 内、外卵膜：能阻止细菌的入侵。
(3) 胚盘：由受精卵分裂而成，它在适宜温度下能继续进行细胞的分裂和分化，发育成幼雏。
(4) 卵黄：卵细胞内储存的供胚胎发育用的养料。
(5) 系带： 固着卵黄，使卵黄和胚盘免受震动，在任何状态下都处在卵的中央。
（6）卵白：保护卵细胞，为胚胎发育提供所需的水分和养料(卵白中含水87％左右)
【请你完成】：
1．观察卵壳(演示实验)：
每个鸡蛋(卵)的外面都有一层坚固的卵壳，它不仅有保护胚胎的作用，而且能防止卵内水分的蒸发。那么，卵壳是密不透气的吗?若想了解这个问题，不妨做个实验。首先，你可以用放大镜观察鸡蛋的蛋壳，看看蛋壳上是否有小孔，再将鸡蛋放入温水(50℃左右)中看看有什么现象产生。然后根据你所观察到的现象判断蛋(卵)壳是否密不透气。
实验现象：
结论：
2．观察鸡卵的内部结构：
将鸡蛋的蛋壳扣打出一条裂缝后用双手掰开，将蛋清和蛋黄轻轻地倒入培养皿里(注意：不要打破蛋黄)。然后对照课本P．17图“鸡卵的结构”观察、识记鸡蛋的各部分结构。
关于气室、外壳膜、内壳膜，同学们可以通过蛋壳来进行观察。
(1)观察气室：鸡蛋扣开后，小心保护掰成两半的蛋壳，观察鸡蛋钝端部分的内表面，就可以清楚地看到一个由壳膜构成的气室。
(2)观察外壳膜和内壳膜：用镊子或解剖针挑开构成气室的内壳膜，即可看到里面的小空腔，这便是气室，用手指伸入气室下的蛋壳壁轻轻抠刮，看看蛋壳壁上是否还有一层外壳膜。
其实从蛋壳的其他部位也可以观察到壳膜，同学们可以自己探索一下，看看是否能够看到紧贴在一起的外壳膜和内壳膜。
3．理解鸟卵各部分结构的功能:
鸟卵的各部分结构都有它的功能。请你对照课本P．17的内容，填写下列空格。
卵壳和壳膜的作用
卵白的作用
卵黄的作用
卵的 可以发育成雏鸡。
【学以致用】：
1.怎样区分未受精的卵和已受精的卵？
2、讨论：养鸡场的母鸡下的蛋都能孵出小鸡吗？为什么？
【拓展延伸】：
调查活动（可应用观察法进行观察，也可通过英特网查找资料）：
1．鸟类一般在什么地方筑巢?
2．鸟类是怎么筑巢的?
3．一只麻雀在育雏期间可以捕捉多少害虫?
2

展开更多......

收起↑