资源简介

《东南西北》
【教学内容】九年义务教育课本小学数学二年级第二学期P49
【教学目标】
1、结合具体情境，会辨认东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、知道平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图。
3、借助现实的数学活动，进一步发展空间观念，初步感知方向在生活中的作用，体验学习数学的价值。
【教学重点】
在现实情境中会辨认东、南、西、北，并能用这些词语描述物体所在的方向。
【教学难点】
在具体的情境中，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。
【教学过程】
课前谈话：
今天有这么多的客人老师来我们惠小听课，想不想让在场的老师来认识你，请你大胆的做个自我介绍好吗？顺便把前后左右的小朋友一起介绍给大家。
一、创设情境，导入新课
1、故事感知
⑴
课件出示：南辕北辙，“南辕北辙”这个成语表示什么意思呢？
⑵
你们知道哪个方向是南吗？用手指一指。（在南面的墙壁上贴“南”字）
故事中的楚国人应该往南走，可他往哪个方向走了？也用手指一指。（在北面的墙壁上贴“北”字）
⑶
想象一下：结果会怎样？
2、揭示课题
⑴
除了南与北这两个方向外，你们还知道哪些方向？
⑵
谁知道你们现在面向哪个方向？（在西面的墙壁上贴“西”字）那丁老师面向哪个方向？这节课我们就来学习有关“方向”方面的知识。
二、联系生活，自主探究
（一）认识生活中的东南西北
1、学生介绍辨别方向的方法
在日常生活中，我们可以怎样辨别方向呢？你们有什么办法吗？
（老师随机出示课件：路牌、司南、罗盘、指南针图片）
2、活动体验，探究规律
⑴
活动一：面向东，辨认其它三个方向
早晨起来，面向太阳，前面是什么方向？后面呢？那哪面是南哪面是北呢？请小朋友面对太阳升起的方向站立，伸出双手，看看左右各是什么方向？
⑵
活动二：面向其他一些方向，说出前后左右是什么方向
活动要求：
①请南面两组小朋友面向南站立，北面两组小朋友面向北站立，看看你前后左右各是什么方向？
②找到答案了，请坐到自己的座位上，和你的同桌互相说一说。
⑶
闭上眼睛想象一下：你的前后左右各是什么方向？
⑷
观察黑板上几个方位图，你发现了什么？
3、体验方向的相对性
⑴
请小朋友观察丁老师在你们组的哪个方向？
⑵
丁老师站的位置没有变，但为什么老师一会儿在北，一会儿在南呢？
4、想一想，说一说
如果以我们惠小的闻天园为中心，其他几个各在它的什么方向？
（课件出示：闻天园、校门口、1号楼、2号楼、三杏亭照片）
5、说一说，四个小伙伴中谁画的不对？
根据校门口在闻天园的西面，1号楼在闻天园的南面这两个信息，小丁丁等四个小伙伴把它们的平面图画了下来，请在小组中说一说。
（二）认识平面图上的东南西北
1、介绍方向标
⑴
根据同样的信息，为什么几位小伙伴画出来的平面图不一样呢？
⑵
我们怎样来记住这个方向标呢？
2、看信息摆一摆
⑴
按照“上北下南，左西右东”的规定，校门口在闻天园的西面，1号楼在闻天园的南面，该怎么绘制？（抽学生到黑板来摆）
⑵
三杏亭、2号楼又该怎么摆？（生讲师摆）
⑶
惠小还有3号楼，3号楼在2号楼的什么方向？可以把它怎么摆？
3、看图说一说
以闻天园为中心，它的东面、西面、南面、北面都有哪些地方？两人互说。
三、实践运用，内化新知
1、了解城市的命名
山东和山西；湖北和湖南等。
2、看信息选一选
我国的五座名山，合称“五岳”。它们分别是中岳嵩山，东岳泰山，西岳华山,南岳衡山，北岳恒山。
①泰山
②华山
③
衡山
④恒山
四、评价体验，拓展延伸
1、收获、感想
2、拓展延升伸
西北(由升旗台引出)、东北、东南、西南方向（四面八方）
板书：
对
东南西北（顺时针方向）
对
上北下南
左西右东
（注：统一规定后擦掉）
北
西
东
南
（校门口）在闻天园的（西面）。
闻天园的（西面）是（校门口）。
嵩山
(
)山
(
)山
(
)山
(
)山
北
北
西
东
北
南
南
北
西
东
东
西
南
北
北
南
东
西
三杏亭
1号楼
校门口
2号楼
3号楼
升旗台
闻天园
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