资源简介

《特色突出艺术字》教学设计
教学目标
1、 知识目标：通过学习，让学生掌握插入艺术字和文本框的方法，知道如何设置艺术字，怎样利用文本框实现在图片上叠加文字。
2、 能力目标：通过学生的自主学习和动手操作，提高学生的审美情趣和语言表达能力，培养学生的探究能力、合作意识和信息素养。
3、 情感目标：通过学习，激发学生的学习兴趣，提高审美情趣，培养他们探究学习的能力和热爱祖国的美德。
学情分析
本课教学是在学生掌握实现图文混排前两项技能：插入图片和自选图形之后的第三课，在此之前，学生感兴趣的就是设置字体、字号、文字颜色，而艺术字具有的美观活泼、醒目张扬特性能够极大地吸引学生，使学生产生很高的学习积极性。同时插入文本框并实现透明，又很好的解决了在图片上添加文字的问题。
重点难点
重点：插入艺术字和文本框
难点：编辑艺术字、设置文本框
教学过程
一、创设情境，激情导入
教师：同学们经过对WPS一段时间的学习后,已经对插入图片和自选图形来实现图文混排的重要性有了一定的认识和运用，请同学们欣赏两篇文档，比较一下那篇文章更吸引你，为什么？
学生：观察、比较、思考并回答问题（颜色漂亮，样子新颖，吸引目光等）
教师：这样的文字就是艺术字，播放课件，请同学们再来欣赏几幅这样的文字，说说它在颜色、形式上有什么特性，文字内容好识别吗？
学生：欣赏、思考，组织语言回答问题。
教师：美观活泼、易学易用、醒目张扬正是艺术字的特性，这节课我们一起来学习《特色突出艺术字》，板书课题。
二、合作交流，探求方法
活动一：怎样插入艺术字呢？
教师：请同学打开书105页，找一找插入艺术字的方法，用笔画出你认为重要的部分，与同组同学议一议，组内小结插入艺术字的方法。
学生：研读教材，查找方法，相互讨论并小结插入艺术字的方法
（1）单击插入选项卡中的 按钮，打开“艺术字库”
（2）在艺术字库中双击选中的艺术字样式
（3）在对话框中输入要编辑为艺术字的文字，并设置字体、字号和字形，单击“确定”按钮
教师：请你用最精炼的语言概括一下插入艺术字的方法。
学生：插入→艺术字→选艺术字样式→输入内容
大家动手试一试
学生动手实践，完成任务一：
在“丝绸之路上的风光”故事卡中插入艺术字。教师从旁指导，请一名同学为大家做演示，遇到问题请同学帮助解决。
教师：想对已经插入的艺术字进行编辑（教师讲解并演示）
选中要编辑的艺术字，单击“艺术字”选项卡，在功能区中可以设置艺术字的形状、环绕方式、大小和填充。
学生再次动手实践，有问题可以参考教学课件
教师：大家想一想，艺术字是文本还是图片。
对，是图片可以为文档增色，实现图文混排，但在图片上添加文字，已有技术就做不到了，“文本框”可以解决这个问题。文本框是一种可移动、可旋转、可任意调节大小的文字容器。分横向文本框和竖向文本框。
活动二：师生探究插入文本框
教师：请大家以小组为单位找一找怎样添加文本框。
用笔画出你认为重点的语句，用最精炼的语言说一说。
（1）单击插入选项卡中的 按钮，以“新疆维吾尔自治区”为例，在自选图形中国上单击或拖动鼠标。
（2）在文本框内输入“新疆维吾尔自治区”并设置字体、字号、字形和颜色。
在“丝绸之路上的风光”故事卡的自选图形中国上添加“新疆维吾尔自治区”
教师：注意观察鼠标的变化。这样的效果你满意吗？如果能去除边框和实现背景透明效果就更好了，怎样去除边框呢？大家找一找，齐读。
（3）去除边框：在“绘图工具”选项卡中，打开下拉列表，选择“无线条颜色”。
教师：如何实现背景透明？齐读你找到的方法。
（4）背景透明：在“绘图工具”选项卡中，打开下拉列表，选择“无填充颜色”。
学生动手试一试。
完成任务二：
在“丝绸之路上的风光”故事卡的自选图形中国上添加“陕西省”和“甘肃省”。遇到问题和同组同学讨论交流。
请同学演示。
三、精雕细琢
1、在老师和演示同学的指导帮助下以小组为单位继续完成未完成的任务。
2、继续在自选图形“中国”的相应位置，添加其他省份的名称。（学有余力者进行）
四、作品展评
展示学生作品，以小组为单位议一议，说说该作品的优点和不足
在制作过程中同学们遇到了哪些问题，怎样解决的？谈谈通过今天的学习你有那些收获。
五、拓展延伸
图文混排的几项技术相信同学都掌握的不错，国庆节快到了，请你应用我们学习的几项技术完成一篇祖国颂。要求：体现祖国疆域的辽阔，标题使用艺术字，配图片加以说明。

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