资源简介

课题：《查找与替换》
学习目标
（一）知识与技能?
1、掌握查找与替换文字的基本操作方法。?
2、会灵活应用替换的方法对文章进行修改。?
（二）过程与方法?
1、经过老师引导、学生动手操作的过程，掌握查找与替换的方法。?
2、通过小组合作方法，进一步培养学生探究带条件查找与替换的问题、相互协作的能力。?
（三）情感态度?
通过本节课的学习，体会计算机在编辑文章时的便捷与快速。
同时在人生道路上要遵纪守法，少走弯路。
? 学习重点? 查找、替换的操作方法。
学习难点 灵活应用替换命令对文章进行修改。
? 学习方法 小组讨论法、任务驱动法?
学习课时 1 课时
教师活动 学生活动

学
习
过
程 一、创设情景，引入新课
（比一比，赛一赛）同学们以小组合作形式找到“中国”，并把它涂上自己喜欢的颜色。看哪一组完成得又好又快，通过学生动手操作的速度来引出今天的课题“查找与替换”。
（板书）查找与替换
（展示）学习目标
二、自主学习
自主学习P28-P32，了解“查找与替换”的相关操作，每组完成各自的学习任务。
三、练收自学、合作互助
给一篇短文，让学生以组为单位按要求完成下列问题：
●第一组：执行《查找》基本操作，通过电脑查找“中国”；
●第二组：执行《替换》基本操作，通过电脑把第一组所查找的文字替成“中国梦”；
四、合作探究新知（带条件查找与替换）
●第三组：查找（按全文、突出显示等条件），通过电脑全文查找并自动统计查找的个数；
?1、将光标移动到文章的开头。?
2、单击“编辑”菜单中的“查找”命令,出现“查找和替换”对话框。并在查找框内输入“信息”，选择查找“范围”、“突出显示或统计个数”等条件，点击“查找”。
?3、让本组找出问题，其他组找出问题，并解决问题。
●第四组：替换（使被替换的文字自动变成红色、加粗形式等条件）；
?1、通过查找后，再单击“编辑”菜单中的“替换”命令,出现“查找和替换”对话框。并在替换框内输入“中国梦”，
2、左击“高级”—格式——字体，即选择所要的条件——替换或全部替换；
3、让本组找出问题，其他组找出问题，并解决问题。
4、保存
五、演示
1、老师演示，进一步加深学生对本节知识的理解。
2、学生演示，体验本节成果。
六、总结?
1、谈谈用电脑和手工对文章进行查找与替换的区别？
?2、老师小结:?
通过本节课的讲解，如遇到文档重复操作时，利用“查找与替换”功能，会让我们的学习更快捷。同时，做人也是一样的道理，在人生道路上要遵纪守法，少走弯路。
学生动手操作
学生观看学习目标
学生自学
学生操作
学生操作
学生找出问题、并解决问题。
学生操作
学生答
作业布置 六、课后作业
课后，利用“查找与替换”命令，让文档变得有个性。
板书设计对象
基本操作
查 查找
找 探究（带条件） 范围、突出显示等
与
替
换 替换
字体、颜色、效果等

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