资源简介

课题 伟大发明精心绘 课时安排 1 总课时
三 维
教
学
目
标 1、 会打开素材库指定的文件，并会保存自己的文件到指定的文件夹
2、 认识2种着色工具：“用颜色填充”工具、 “取色”工具并学会使用它们给图画“着色。
3、 使用颜料盒里的不同颜料，进行填充颜色训练，培养学生的丰富想象力和审美的意识。
教学重点 掌握2种着色工具的使用。
教学难点 颜色搭配合理。
教学方法 讲授法、尝试法、练习法、演示法。
媒体教具 教学课件
教师活动 学生活动 教学意图
一、导入： 引导学生观看课件，随着小画家参观我国古代发明，采集信息、收集信息、整理信息、观看画展。提出问题：想不想成为小画家。我们去跟小画家学画画吧！
二、新课：
引导学生观看小画家为图形填色,看看在工具箱选用了哪些工具,怎样在颜料盒中选取颜色进行填充的。
任务一：调用古代发明的简笔画图片。
任务二：小组合作交流学习。教师分派给每组学习任务为图形填色,图形表面看似完全一样,实际有细小的未封闭部分。预设问题在于填充是针对封闭图形。
任务三：着色练习。根据学生实际情况和自身兴趣选择图形进行练习。学生自由选择习题给学生一个发展学习的自由空间。
任务四：取色练习。教师出示一张两个完全一样的古代发明图,一个古代发明有颜色很漂亮,另一个没有涂色，它也想涂上和前一个古代发明一样的衣服，怎么办？请学生到前面演示。如果学生没有发现解决细小色块在填色取色不好操作的更好办法时，教师要注意及时引导，观察工具箱介绍放大镜的作用。
任务五：保存图片文件。
三、课堂练习：
小组合作完成书后习题。
打开配套光盘本节素材中的“美丽建筑”文件夹。
1、和同组的同学一起讨论，图片中的建筑分别是哪个国家的？它们是由什么形状的图形组成的？将讨论结果记录在书37页表中。
2、充分发挥想象力，选择喜欢的建筑图片来填充颜色。
3、把填完颜色的作品保存起来。
展示小组作品
三：课堂小结：
师：今天你学会了什么？
学生随小画家参观我国古代发明，欣赏小画家作品，增强学习绘画的兴趣。
学生仔细观察小画家绘画时都用了哪些工具为图形填色,学会操作使用。
学生看书35页每人调用一张图
学生在活动过程中有的组成功,有的组遇到问题。学生能够找到问题的原因及通过组内交流和与其它组进行对比探讨找到问题所在及时处理解决。
学生根据自己的实际情况和兴趣选择图形为图形着色。熟悉了工具的使用并能熟练取色。
大家仔细观察积极思考,同桌讨论解决问题的办法,学生主动到前面操作。?
学生能使用放大镜放大图形进行准确取色填色。
学生看书36页自学。
大家积极投入,同组交流学习制作,合作完成学习任务,保存作品。
学生自我展示作品,说自己作品的得意之处,正确评价他人作品。
学生参与总结。
通过教师提问学生回答的方式，观察学生对学习本课的喜好程度。
考查学生观察理解模仿的学习能力。
考查学生对遇到问题的解决能力小组的合作探究以及与其它组之间能够对比观察是否能及时发现问题解决问题。
观察学生对完成任务的情况掌握调整好教学的时间。
考查学生在取色填色过程中是否善于发现问题，遇到细小色块不好取色的时候是否能想到解决的办法。对于能够发现问题解决问题的学生要及时给予表扬和鼓励。
观察学生态度和对问题的思考。走下讲台深入到学生中去了解各组的学习情况。
考察学生的评价态度是否积极参与。
考察学生对本节知识的掌握情况
板书设计 伟大发明精心绘
1、打开文件。
2、着色工具：用颜色填充”工具、“取色”工具。
3、文件的保存

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