资源简介

信息技术教学设计
课题 硬件软件齐协力 课时 1 年级 五年级
授课学校 授课教师 联系
方式
一、教材内容分析
本课为五年级全书的第一课，也是第一单元起始课，讲授计算机软硬件的基本概况。本课会为学生展示出计算机硬件的组成和多种软件的介绍。
二、学生分析
大多数学生都有一定的计算机基础，也见过很多的计算机设备。本课对学生过去知道的硬件软件进行一个系统的梳理，为今后的信息技术课打好基础。
三、教学目标
1.通过学生观察，学习计算机的基本硬件组成。 2.通过对计算机常用软件的列举，使学生多了解软件的组成。
3.介绍4种操作系统的不同特点，使学生学会他们的不同用途。
四、教学重点与难点
1.通过观察，能够说出计算机基本硬件设备的名称。 2.能列举计算机中的常用软件。
3.简单比较不同类别的操作系统，说出操作系统的基本用途。
五、教学策略
教师讲解与学生练习相结合
六、教学环境及资源准备
机房，视频
七、教学过程
（一）课前准备部分 用时
开机并关闭各种弹出窗口到桌面状态。

（二）教学过程 用时
教师活动 学生活动 设计意图
【导入】 计算机有自己的身体、思维和语言，需要不断学习来增加功能。现在，我们来一起了解计算机硬件和软件。
【讲授新知】
一、硬件多样齐动员
1.首先我们来看看视频，了解一下计算机的基本组成。包括：主机、鼠标、键盘、显示器、音箱。
2.请一位学生念书，大家一起了解一下计算机的外部设备。包括：打印机、数码相机、数码摄像机、摄像头、U盘。
3.教师展示图片，介绍其他种类的计算机。包括：一体机、笔记本电脑、平板电脑、智能手机。
提问：你们还能说出哪些与计算机有关的硬件设备？
二、软件缤纷展风采
计算机的硬件有很多，但是，只有硬件计算机使无法工作的。计算机需要自己的思维，这就是软件。
1.要求学生看看计算机上有哪些软件？
2.要求学生想想，说说。你还知道哪些软件？
3.讲解软件的分类。人们一般将软件分为系统软件和应用软件。
系统软件指的是控制和协调计算机及外部设备，支持应用软件开发和运行的系统。
应用软件是为满足用户在不同领域、不同层面的应用需求而开发的软件。
应用软件分为：生活服务类、辅助学习类、游戏娱乐类。
三、共同合作齐协力
1.请学生思考软硬件关系？
所有的计算机软件都需要硬件的支持、而硬件也都需要软件来驱动。
有些软件需要特定硬件才能工作，但是也有些通用性很好的软件。
2.看书上P6页表1-1-1的操作系统的比较表格。对比一下常用操作系统的区别。并说一说。
Windows 微软
MAC os 苹果
Android 手机
Linux 免费开源软件
3.请学生来说一说P6页图1-1-20中，可以配合使用的软硬件连起来。并思考哪两个软件硬件配合工作效率高？哪些软件可以通用？
4.提问并要求学生看书P7页内容，人们为什么要使用计算机？计算机的特点是什么？
计算速度快、存储能力强、自动化程度高、具有逻辑判断力。
【小结】
本节课我们学习了计算机的硬件和软件。
计算机的基本组成部分及一些计算机外部设备。
软件分为系统软件和应用软件。
硬件和软件相互依存，缺一不可。
软件和硬件相互配合，才能发挥作用。
计算机的特点：运算速度快、存储能力强、自动化程度高、具有逻辑能力。

听教师讲授。
观看教学视频。
小组按讨论，回答问题。
学生观察自己的计算机，同时回答问题。
学生听教师讲解应知应学部分。
让学生小组讨论软硬件的关系。最后由教师给出结论。
请学生看书并对比一下表格中的操作系统的区别。然后说一说都用哪些？
学生自己做练习，并回答问题。
学习应知应会。了解计算机的特点。
使学生明确本节课的教学内容。
直观了解计算机基本组成。
使学生增加对本课的关注，把精神集中到课堂上。
培养学生的观察能力。
认真学习应知应会部分。
让学生讨论，有利于知识的掌握。
巩固练习。
八、板书
硬件软件齐协力 硬件 软件
计算机的基本组成 主机、显示器 系统软件 windows、mac os
键盘、鼠标、音箱 Andriod、Linux
外部设备 打印机等 应用软件 生活服务、辅助学习、游戏娱乐


硬件需要软件驱动、软件需要硬件支持
计算机的特点：运算速度快、存储能力强、自动化程度高、具有逻辑判断能力

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