资源简介

7.1
分析人类活动对生态环境的影响
教学设计
课题
7.1
分析人类活动对生态环境的影响
单元
第一单元
学科
道法
年级
七
学习
目标
1.
说出我国人口增长的趋势。
2.
认同我国实行计划生育的基本国策。
3.
举例说明人类活动对生态环境的影响。
4.
关注人类活动对生物圈的负面影响。
5.
了解生物入侵及其危害，增强保护生态环境的意识。
重点
举例说明人类活动对生态环境的影响
难点
概述我国人口增长的趋势，举例说明人类活动对生态环境的影响
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新
（1）正常情况下，人的血糖浓度在0.8～1.2g/L的范围内保持相对稳定，以满足体内各器官和组织对糖的需求．下列与血糖浓度维持正常水平关系极小的是？
（2）研究者给家兔注射链脲佐菌素（STZ）后，破坏了胰岛细胞，家兔的血糖浓度上升．这是因为家兔血液中哪种激素含量降低了？
导入新课
出示牧场图片，思考：右侧漫画说明了什么问题？造成这一问题的原因有哪些？
作为生物圈中的一员，人与自然应如何相处？
先让我们一起来分析人类活动对生态环境的影响。
学生齐读诗歌，体悟情感。
倾听，思考
渲染气氛，放松学生心情。
引出主题，吸引学生兴趣。
讲授新课
一．明确目标
多媒体出示学习目标
1.说出我国人口增长的趋势。
2.认同我国实行计划生育的基本国策。
3.举例说明人类活动对生态环境的影响。
4.关注人类活动对生物圈的负面影响。
实施目标
目标导学一：探讨人口增长及其对环境的影响
组织学生阅读教材，勾画知识点。
2.下面是我国不同年代人口数量的一组数据，绘制我国人口增长柱形图。
结合教材，分析以下问题：
（1）我国从哪年到哪年人口自然增长率明显加快？请推测原因。
（2）20世纪中叶以后，我国的人口增长率，在什么时候基本稳定在一个较低的水平？为什么？
教师总结如下：
我国实行怎样的人口政策？其目的？
教师总结：我国实行计划生育政策，鼓励晚婚
晚育，少生
优生
实行计划生育目的：控制人口数量，提高人口素质。
目标导学二：分析人类活动影响生态环境的事例
出示组图，请同学们概括教材，回答以下问题：
（1）请列举我们面临的环境问题。
（2）滥伐森林会对当地的自然环境造成什么影响？对生物圈有什么影响？
教师总结：绿洲沦为荒漠；水土大量流失；干旱缺水严重；洪涝灾害频发；物种纷纷灭绝；温室效应加剧
（3）有些工厂将大量烟雾直接排到大气中，这会对环境造成哪些影响？
（4）沙尘暴形成的原因有哪些？
教师总结：形成要素：强风、沙源和不稳定的空气
人为因素：人口膨胀；过度开发自然资源；
过量砍伐森林；过度开垦土地
（5）面对这些问题，我们是无能为力，还是可以有所作为？作为一个负责任的公民，应该对自己提出怎样的要求呢？
教师举例如：制定了一系列林业政策
、法律、法规，普遍护林
，大规模造林
，营造防护林，在全国各地开展封山育林。
“三北”防护林是我国于1978年开始建设的，位于西北、华北北部和东北西部地区的一项举世瞩目、规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。目前这一工程累计造林22×106公顷，相当于全球人工造林面积的1／7。
（6）你知道哪些自然保护区呢？建立这些自然保护区的主要目的是什么？
（7）对受伤的野鸟进行救治和喂养，待鸟康复后，将它放归大自然。这样做有什么意义？
教师总结：有益：对维持生物圈的生态平衡有重要意义。
延伸阅读：八侵物种
什么是入侵物种？
教师列举如：迅速蔓延开来的薇甘菊；“美丽杀手”——地中海实蝇；成群的澳大利亚野兔；肆意蔓延于水面的水葫芦……
生物入侵对环境有何影响？
教师总结：破坏生态环境、造成生态污染；生物多样性丧失；生态灾害频繁爆发，损失严重。
面对生物入侵我们应采取哪些措施？
教师总结：出入境部门要加强对有害生物的检查等。
课后实践：
雨水如何影响不同类型的地表
（1）桌子上铺一张报纸，取两个大小一样的塑料盒，盒子要浅而大。
（2）将盒子的一端架在一块砖头上，使盒子倾斜并保持同一高度。
（3）阅读下面的实验步骤，写下你要验证的假设，注意需要控制的变量。
学生齐读并理解学习目标
学生朗读教材，思考教师提出的问题，并在小组内交流探讨。
学生读图表，概括教材，尝试回答如：我国从1949年到1989年，人口增长明显加快。原因是：人民生活水平不断提高，医疗卫生条件不断改善。
学生分析：我国人口增长率在1979年以后基本稳定。主要我国实行计划生育，社会生产力的提高和人们观念的转变。
学生列举如：森林锐减
空气污染
水污染
臭氧层破洞
温室效应
生物入侵
学生尝试回答：对人体健康的危害：主要表现是呼吸道疾病。
学生列举人类正面影响：植树造林
救治受伤的野鸟，并将其归放会大自然自然保护区
学生列举自然保护区如：长白山自然保护区；卧龙自然保护区；九寨沟自然保护区……
学生回答：一种生物进入到以往未曾分布过的地域并且繁衍后代的现象.
学生分析如：应当提高对生物入侵的认识，在确实需要引进外来物种时，必须有严格的科学论证和申报审批手续。
明确目标，使学生在本课的学习过程中，有的放矢。
设计学生自主阅读教材，使学生通过读和小组交流，初步感知本节主要内容，便
于下面教师进行讲解。
通过人口图表的出示，使学生直观形象的明确人口自然增长率的变化，从而推测原因，引出我国人口的政策及目的。
通过图片，展示当前人类面临的环境问题，使学生深刻的领悟当今所面对的环境问题，利于学生积极探究和分析问题。
通过提问：作为公民，有何作为，引导学生从自身说起，为保护环境贡献力量。
联系生活实际，出示对受伤野鸟的救治喂养，激发学生对生命的同情心，即时对学生进行情感教育。
通过课后实践探究，培养学生实践能力。
复习巩固
1.下列动物与人的分类地位最相近的是
（　　）
A．鱼
B．蛙C．袋鼠
D．企鹅
2.人作为生物圈中的一员，与环境之间有着密切关系。下列叙述不合理的是（　　）
A．资源和环境问题都是由于人口增长过快造成的
B．植被的破坏是导致土地荒漠化的主要原因
C．人类破坏环境的行为最终成胁人类自身
D．生物圈是所有生物共同的家园，人类应该保护它
3.下列做法中，不利于维持生物圈中碳﹣氧平衡的是（　　）
A．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量
B．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”
C．大力开展植树造林，增加绿化面积
D．对草原实施轮封、轮牧并控制载畜量
4.破坏生态系统稳定性的因素中，当前对生态系统影响最大的是（　　）
A．自然因素
B．人为因素
C．动物因素
D．战争因素
5.黄河现在成为世界上泥沙量最多的流域，主要原因是历史上黄河流域（　　）
A．逐年战争
B．地震不断
C．蝗灾泛滥
D．过度垦殖
以组为单位，分析思考问题，并以组为单位交流。
通过复习巩固环境，检测本节课的教与学内容。
课堂小结
今天，我们共同分析了人类活动对生态环境的影响，我们要自觉关注人类活动对生物圈的景程，增强环境保护意识。
谈收获和体会。
总结升华。
板书
1.为控制人口增长，我国实行计划生育政策，鼓
励晚婚晚育，少生优生。
2.人类活动破坏生态环境的实例
（1）滥砍乱伐
（2）雾霾
（3）乱捕滥杀
（4）水污染
知识导图的方式，呈现本节课的知识脉络。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）

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