资源简介

第3单元 纪念册各页面动画的制作
制作引导路径动画
教材分析：
本节课是上海科技教育出版社九年义务教育《初中信息技术》九年级下册第三单元纪念册各页面动画的制作第六节内容“引导路径动画”，学生已经掌握了元件、实例和库，逐帧动画，帧的复制、移动、删除，补间动画的基本操作，在动画制作中经常碰到一个或多个物体沿指定的路径运动的问题，通过学习引导层的使用，这个问题迎刃而解。
本节是Flash动画中必须掌握的内容，所以本节课在教材中的地位和作用是极其基础和重要的。
教学重难点：
教学重点：
①理解引导层的概念；
②熟练掌握引导动画的制作方法。
教学难点：
①利用它制作出符合逻辑的、逼真的动画效果。
教学目标：
1、知识目标：
①理解引导层的概念；
②熟练掌握引导动画的制作方法；
③学会制作引导路径的动画。
2、能力目标：
①培养学生自主学习、实践操作和创新能力。
②通过项目设计，培养学生联系实际思考问题、分析问题和团队协作的能力。
3、情感目标：
①提高学生学习动画的兴趣。
学生分析：
学生已经学习过图形的直线运动动画、变形动画的制作，对Flash动画制作有一定的基础和兴趣，有极强的好奇心和求知欲，但是学生课时少，自主学习的时间少。因此在教学过程中，教师要引导学生自己动手实践，亲身体验来发现并归纳应该获得的知识。
教学策略：
1、情景启发及项目驱动教学法。在教学过程中，以项目为导向，创设情境，充分发挥学生的自主学习能力，让学生发现问题、讨论问题，解决问题来完成目标。
2、运用了多媒体手段，使得抽象复杂的问题直观简单化。
3、采用学生分组学习，自主探究的学习方式。
4、教学评价方式多样，教师评、学生评，使每个学生都能体验成功的乐趣。
教学准备：
1、教师机1台，学生1人1机。
2、多媒体教学软件系统。
3、动画素材。
教学过程：
1、复习旧知，创设情境，导入新课。
① 温习强化。
教师演示“补间动画”。
②设置悬念，引出问题。
实物展示“抛物运动”，然后展示“月亮的运动”来引导学生观察思考，激发学生的求知欲。
③展现目标，项目驱动。
展示“魔法师的运动”动画。提出任务要魔法师沿特定路径运动起来，就必须增加引导图层。
2、激发热情，讲授新知。
展示小球运动对比图，引导学生观察，导出引导路径动画的概念：引导路径动画就是强制实例以某一路径运动的动画。以及引导动画的特点：在引导中画好运动路径，在被引导层中使运动物体与路径相吸附在一起；引导线必须是连续的开放路径，有两个端点，开始点和结束点。
强调：①引导线的开始点和结束点；②运动物体是一个整体；③找准运动物体的中心点与引导线的开始点和结束点相对应。
教师示范制作过程。
教师带领学生分析“魔法师的运动”这个案例，通过多媒体软件控制演示操作步骤，讲述相关操作要领。
3、巩固练习，强化方法。
①制作“小球的运动”（老师操作，引导学生）
采用教师演示的方式，学生思考并说步骤，教师在一步一步做，师生共同完成该动画。
②制作“魔法师的运动”（学生操作）
采用学生演示制作过程，针对这个同学在演示过程中暴露出来的不足，学生点评互相挑错，修改完善动画。
4、回顾课堂，小结提高。
①展示成果，评价交流。
练习完成之后，上传学生作品，教师对学生作品进行点评。（设立最佳作品奖，最佳创意奖等奖项，以此来培养学生的自信）
②教师引导，学生总结。
在分组点评的同时由教师引导，学生归纳总结本节课的知识点。了解引导路径动画的概念；掌握单层引导路径动画的制作；灵活运用多层引导路径动画的制作。
③提升展示，拓展思维。
制作“月亮的运动”（老师演示，添加闪烁的星星）
采用师生协作的方式协作共同完成，拓展学生的思维，培养学生创新能力。
5、布置作业，结束教学。
①运用运动引导层的知识，制作魔法师的运动。
②布置预习新的章节“遮罩动画”，为下节课打基础。

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