资源简介

走进互联网
教学
目标
知识
与技能
了解因特网的相关知识
能通过网址浏览网站信息
过程
与方法
生成问题—解决问题—练习反馈的方式进行学习。
情感、态度、价值观
树立利用网络资源进行学习的意识，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
教学
重点
网页的浏览
教学
难点
网址的构成
教具
学具
因特网、教师机、学生机、课件、学生练习题
教学过程
师生活动
设计意图
一、单元导入，明确目标
同学们，在当今的信息社会啊，我们有很多种认识世界的方法，那谁能说说你是怎么来认识世界的呢？
学生自由回答
师：大家说的都非常好，我们有那么多的方法认识世界，而因特网又是这众多方法中最便捷的方法。我们可以足不出户就能了解世界上随时随地发生的事件，可以说网络已经与我们的生活息息相关了。那同学们，你们在因特网上都可以做哪些事呢？
生：查资料、看动画、听音乐等。
师：确实如此，老师在网上啊，也做了很多有意思的事情。那你们是不是觉得它的本领非常大啊？
学生回答。
师：今天这节课我们就一起揭开网络神奇的面纱，一起来放眼看世界。
（出示课题──放眼看世界）
二、新授课
（一）学习因特网
师：在学习因特网之前啊，我想来和同学们一起来探讨一个问题，你们都有几个名字。
学生自由回答
师：哦，我发现啊，我们同学们有的有小名、学名，有的同学甚至还有英文名字呢！可真不少啊！
师：那什么是因特网？它那还有什么其它名字吗？它的用途是什么呢？你们知道吗？
学生自由回答。
（出课件）
师：因特网，英文名：internetwork
简称internet，始于1969年的美国，又称互联网，是全球性的网络。
因特网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果。
简单的说，因特网是由遍及全球的众多计算机共同组成的网络。
（二）学习网址
师：因特网上的信息浩如烟海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？办法之一就是通过网址浏览网站。那么，什么是网址？它有什么作用？老师来给大家简单介绍一下。（课件）
网址就像是家庭住址一样，你想去谁家拜访，就要知道他家的地址，你想去哪个网站寻找信息，就要知道它的网址。
网址一般采用层次化结构形式来表示：（课件）
_www..cn_
服务器名称（www代表万维网）
网站名称（“红泥巴”三个字的拼音）
机构类别（com代表公司）
国家名称（cn代表中国）
师：在机构类别中，除了代表商业，还有什么其他的吗？同学们看大屏幕。
教师讲解。
师：我们学校网址：Wq1901.hpjy.的后缀就是Edu代表教育类网站
（三）浏览网站
师：那么，同学们你们想不想也上网来试试呢？
学生自由回答
师：谁能上来给大家示范一下怎样上网？
学生操作，教师用规范语言指导。
双击桌面IE浏览器，打开浏览器窗口，在地址栏输入网址，
_www..cn_，按键，网站就能显示出来了。
师：我们已经打开了网站，那么怎样去浏览信息呢？
学生汇报。
(浏览方法：当鼠标在网页上变成手的形状，说明它有相关的链接，如果单击，就可进入有关内容的网页了，超级链接的形式多种多样，可以是文字、图片和按钮等)
（四）练习
师：好，现在我们就自己来动手，浏览下面这几个儿童网站。
红泥巴村：www..cn
迪士尼：www.disney.cn
小精灵：http://www./
教育在线：xiaoxue./
中少：http://www.
师：老师给大家啊提出一个小要求，我们在浏览的同时，要认真填写我们的记录表。一会儿我们来汇报一下。看看大家都从我们的网站上浏览到了那些信息。
出示练习：学生操作，老师指导
（五）小结
师：好，谁能汇报一下通过刚才的浏览，你都了解了什么内容啊。
学生汇报
师：大家说的都很好，看样子大家通过浏览都学习到了很多的知识。
小结：今天我们学习了有已知的网址进行网站的浏览，每个同学都通过上网这种方式，获取了知识，获得了快乐，那么因特网上还有很多精彩的网站，等着我们去发现和探索，老师这里啊，给大家留了一个家庭作业，我们在课下找一首自己最喜欢的古诗，然后呢想办法在我们的因特网上来查找一下你想了解这首古诗的什么知识，然后将你了解到的知识填写在我们的这个表格上，下节课我们来共同的交流一下！
师：下课！
问题导入
引出话题
通过提问，让学生了解因特网的相关知识。
网址是常用的，要剖析网址，还比较复杂，给学生讲些浅显的，让他们容易理解。
浏览网站是学生比较熟悉的，让学生了解浏览器等专业术语，规范学生的语言。
让学生自己动手浏览网站，学生积极性高，但要主要网址输入的正确性。
板书
设计
放眼看世界
因特网
学习网址
浏览网站

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