资源简介

课题 网站小管家 课时安排 1 总课时 2
三 维
教
学
目
标 1、学会收藏夹的使用、归类整理以及初步学会使用网络收藏夹。
2、循序渐进、由简及难地学会收藏夹的使用方法。
3、加强思想道德教育，教育学生抵制不良诱惑的网站，避免学生将其收藏进收藏夹。
教学重点 收藏夹的整理归类。
教学难点 怎样教育学生合理利用收藏夹以及怎样避免学生把一些反面的网站收藏进收藏夹的教育。
教学方法 讲授法、尝试法、练习法、演示法。
媒体教具 多媒体教室
教师活动 学生活动 教学意图
一、导入： 师：上节课我们登录了几个和我们息息相关的网站，都有什么同学们还记得吗？
师：谁能够快速地打开小精灵网站呢？
师：有这么多对我们有用的网站，我们记不住啊，难道我们要把他们都记在一个日记本里，在使用时一一输入吗？这样岂不是很麻烦。你有没有快捷的办法能够快速地打开曾经浏览过的网站呢？或者浏览器中能不能提供日记本来给我们记网站呢？
二、新课：
1、将喜爱的网站添加到收藏夹中。
师：“同学们说对了，就是使用收藏夹，那么现在老师给你们几个网站的网址, 你们试着按照书中P65的添加网址到收藏夹中的方法先添加小精灵网站到收藏夹中，我请最快的同学到前边边做边讲步骤。”
步骤：打开IE，输入网址进入网站，单击菜单栏—添加到收藏夹或者调出工具栏中的收藏夹工具，点击添加到收藏夹，提示学生可以自己修改收藏的名称。
学生演示结束。
师：请大家将另外两个网址也添加进收藏夹中。
小结：下次我们再使用这网址时只需要点击收藏夹列表中的网址收藏就可以进入该网站了。
2、整理收藏夹中的内容：
师：“大家请看，这是我的收藏夹，哎呀，收藏了这么一长串的内容，这我在找的时候也要费些力气，你有什么办法能够帮我整理下我的收藏夹，帮他们分门别类可以吗？那么你们从哪里可以了解到整理收藏夹中内容的方法呢？（没办法的同学能不能从书中找找有没有办法呢？）教师要求不会的同学看书了解方法，会的同学通过看书验证一下是否和书中一致，然后请一名同学到台前整理老师的收藏夹。
师：请同学们也把刚才你收藏的三个网址放进相关收藏夹中吧。
小结：其实以后如果我们再添加网址进收藏夹之前，先看看收藏夹中有没有该网址的分类文件夹，如果没有，可以先建立文件夹，再添加进网址，这样就比我们刚刚那样整理收藏夹要省事多了。
教师要适时提出删除文件夹的问题由学生解决。
3、网络收藏夹：
师：同学们有没有想过，我们在学校收藏下的网址到了家里的浏览器中还能找到吗？
师：360浏览器为我们考虑到了这个问题，他为大家提供了网络收藏夹供大家使用，什么是网络收藏夹呢？（教师讲解网络收藏夹的登录方法。）
师：那么怎样注册一个网络收藏夹呢？请随我来！（教师讲解注册方法及注意事项（注册的用户名要有效邮箱，这样方便以后找回密码），然后添加一个网址到网络收藏夹的文件夹中）。
三、课堂练习：
师：请大家先注册一个网络收藏夹，然后用今天学过的添加网址进收藏夹和整理收藏夹的方法将你喜欢的儿童网站添加进网络收藏夹之中吧！
展示学生的网络收藏夹！
四、课堂小结：
师：“在我们使用收藏夹的时候，我们发现了这么多使用收藏夹的功能，并能够熟练使用，但是我奉劝各位同学不要收藏一些暴力、黑客的网站，因为这对于你可能会造成困扰，这在我们后面的网络安全课中我会详细为大家讲述，今天我们就讲到这里。”
学生回忆。
学生输入网址。
学生思考、回答问题，答对的教师要鼓励，打错的教师要加以引导。
学生自我练习，尝试将其放进收藏夹，请做得好的学生到前面演示，做得不好的再给半分钟做。
学生继续练习。
学生思考。
有的学生本来就会，有的通过看书学会。
请同学整理老师的收藏夹。
学生继续练习。
学生倾听。
学生思考。
学生倾听，观看，眼前一亮。
学生练习，自主探究，小组内互相帮助，教师巡视指导。
学生展示。
学生倾听。
从学生需求出发，使其学习起来有前进的方向。
对于不难的知识，放手让学生做，学生能做出来。
注重学生学习能力的差异。
总结所学知识。
作业设计 回家登录自己的网络收藏夹，查看自己在学校收藏的内容！ 弹性作业
板书设计： 第二课、网站小管家
1、添加到收藏夹
2、整理收藏夹：
1）创建文件夹
2）归类
3）删除文件夹
3、网络收藏夹。
课后随笔：学生对于添加网址到收藏夹和整理收藏夹做得很熟练，再注册网络收藏夹时遇到一些麻烦，但
在老师的帮助和自己的努力下积极解决问题，注册到了属于自己的网络收藏夹。

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