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五年级信息技术教学设计与反思
学科 信息技术 五年级 课 题 6、演示文稿封面做起来
1.能够为幻灯片设置渐变背景色。 教学目标 2.能够将插入的图片设置背景透明。
学会设置图形在幻灯片中的对齐方式。
教学重点和 重点：为幻灯片设置渐变背景色，设置图片背景透明。难点 难点：设置图形在幻灯片中的对齐方式。
课时 1 课时
教学环境 计算机教室教学方法 探究体验法
教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改
一、导入新 同学们，今天我们要完成的任务是制作如图所示的“小课，探究新知 寓言 大智慧”演示文稿的封面。
二、学习新 一、 探究活动（一）
知、 (一) 新建演示文稿，并设置演示文稿背景的渐变效
果。
(二) 活动过程：
学生学习课本内容及提供的操作提示。
小组讨论交流操作方法。
学生按要求，利用讨论的操作方法，完成新建版式为“空白”的幻灯片，并设置背景为由浅色到深色的渐变效果。
(三) 教师总结：
新建演示文稿：从桌面打开“Microsoft Office PowerPoint 2007”
通过提出任务， 激发学生的学习 兴趣。
学生通过自主探究学习获得方法后，再通过实践体验来验证方法从而获得新知。
三、拓展迁移

设置幻灯片版式：选择“开始”选项卡→“幻灯片模块”→版式→在列表中选择“空白”版式。
1016000-1086611设置背景颜色：在幻灯片上右击鼠标→在弹出的快捷菜单中单击“设置背景格式”命令→在弹出的“设置背景格式”对话框中选择“渐变填充”（设置渐变光圈为 2 个光圈；线性向下； 光圈 1：浅色、结束位置 0；光圈 2：深色、结束位置 100）
二、 探究活动（二）
(一) 利用自选图形绘制两个“圆角矩形”设置大圆角矩形的形状填充和形状轮廓均为“白色”；稍小的圆角矩形设置形状填充为“白色”，形状轮廓为“浅色”。并设置两个圆角矩形的对齐方式，使它们放在幻灯片的最中间位置，最后将两个圆角矩形组合为一个整体。
(二) 活动过程：
学生自主学习课本P23-24 页相关内容以及提供的操作提示。
分小组讨论交流完成任务的操作方法。
学生按要求，利用讨论的操作方法，完成探究任务。
(三) 教师总结：
插入自选图形：选择“插入”选项卡→在“插图”模块中选择形状→在弹出的列表中选择“圆角矩形”工具
设置自选图形格式：选中自选图形→“格式”
形状填充
学生通过自主探究学习获得方法后，再通过实践体验来验证方法从而获得新知。
学生通过练习和体验，加深对知识的理解与应用
四总结
→“形状样式”模块
形状轮廓
设置圆角矩形在幻灯片中的对齐方式：
同时选中两个圆角矩形→“格式”选项卡→“排列”模块
左右居中
→对齐
对齐所选对象
对齐幻灯片
上下居中左右居中
上下居中
10160001524组合图形：选中需要组合的圆角矩形→“格式” 选项卡→“排列”模块→“组合”
三、 探究活动（三）
(一) 利用“插入艺术字”工具为幻灯片中输入封面文字“小寓言 大智慧”，并参照图 6-1 调整艺术字的位置和大小；利用插入图片工具，将小鸟图片插入到幻灯片中，并设置图片的格式和位置。完成后保存并上交作业。
(二) 活动过程
学生学习课本及提供的操作提示。
小组讨论交流操作方法。
学生按要求，利用讨论的操作方法，完成任务要求。
(三) 教师总结：
插入艺术字：“插入”选项卡→“文本”模块
→“艺术字”→在列表中选择相应的艺术字样式→在文本框中输入“小寓言 大智慧”。
设置艺术字格式：选中艺术字→“格式”选项卡→“艺术字样式”模块 →设置文本填充和文本效果。
插入图片：“插入”选项卡→“插图”模块→ “图片”工具→在“插入图片”对话框中选择所需图片。
设置图片的背景为透明：选中需要修改的图片
→“格式”选项卡→“调整”模块→“重新着色”工具→“设置透明色”。
四、 拓展延伸：
完成基础练习 2、3。五、 师生总结
叫几名学生起来说一说今天学到了什么知识？
本课操作部分内容较多，所以让学生通过活动探究，自己动手
教学反思 操作体验，加深对知识技能的掌握。整个课堂对于每部分的时间安排不精确。

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