资源简介

课题 第一课 走进Photoshop神奇世界 授课人
课型 新授
教学目标： 知识与技能：了解Photoshop功能，认识Photoshop界面。学会利用Photoshop进行简单操作
过程与方法：引导学生自主探究,初识Photoshop界面。以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。
情感、态度与价值观：提高发展学生的信息能力，以及增强学生之间互助精神。?
教学重点：认识Photoshop界面。
教学难点：运用Photoshop进行简单操作。
教法与学法：演示法、任务驱动法 教具与学具 教师准备教学课件，准备学生需要的素材。
教学过程
一、提示课题，导入新课
（创设情境，通过课件上展示图片为例，激发学生学习Photoshop的兴趣，导入新课）
从2008年神舟七号飞上太空引出宇航员的话题，从而引出宇航运员图片，展示老师本人照片处理成宇航员的图片。
老师提问：老师真的去太空了吗？
学生回答，没有，合成的。
老师投影：把教室里学生合影照片处理成在金字塔前的图片。
老师提问：同学们真的去过遥远的金字塔了？
学生回答：没有，图片是假的。
老师投影：几张有代表性的精美图片（教师与明星的合影、学生与领导人的合影……）。
老师提问：这些精美的图片，你知道是怎么做出来的吗？那是用什么软件来做出来的？用Windows自带的画图程序等显然作不出来这种效果，你们还知道哪些处理图片的软件？从而引出课题。
Photoshop是一个专业的图像处理软件，也是目前最流行的图片处理工具。它的功能非常强大，有人这样形容它:“只有想不到，没有做不到！”生活中，从各式各样的照片到风格各异的图画，从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊，那些形象生动的图片大部分都是用它来制作完成的。这么神奇的软件，你们想不想学？心动不如行动，咱们先从最基本的学起。
二、学习新知
1、Photoshop软件发展历史
（讲授新课，通过教师在课件中展示软件发展历史，让学生自主学习，激发学生学习动画制作的兴趣）。
在课件上展示 Photoshop软件发展历史，让学生自主阅读。
教师进行总结
2、Photoshop界面及布局
（通过任务的方式，让学生掌握Photoshop的界面，激发学生的学习兴趣）
提出任务：
任务1：启动Photoshop,了解它的界面。
本任务的设计目的是让学生初次体验Photoshop这个工具，了解它的基本界面及基本工具，利用学习经验，了解工具的使用和操作方法。
在学生实践任务1的过程中，教师巡视、启发、指导，引导学生了解Photoshop的界面的各个部分组成。跟以前学过的Windows自带和画图软件相比，有哪些地方相同，有哪些地方不周等等，对学生进行启发。
任务2:（1）新建一个名为“mypictrue1”的新文件。（2）保存图像文件。（3）打开一个图像文件
本任务的设计目的是让学生学会Photoshop的新建、保存、打开的操作。培养学生自主学习与探索的能力。在学生上机实践的过程中，教师巡视、点拨、启发，观察学生在操作中出现的问题，找出学生共同存在的问题。任务完成后利用多媒体教学软件展示个别学生的作品，并让该学生说明其操作过程，请班级其它同学给予评价。教师在最后进行小结，根据需要适当进行讲解和演示。
任务3 ：结合以前所学的flash，自主探索创造性制作图片
本任务的设计目的是创新提高，让学生体会Photoshop工具栏中工具的使用，进一步激发学生的创作热情。同时，本任务具有一定的弹性，灵活性，能更好的解决学生之间存在的创新能力、审美能力、操作能力的差异，达到新课标提出的面向全体学生的目的。
教师先展示自己用工具栏中工具画的树叶，学生尝试创作并以“树叶”为名保存。最后展示学生作品并点评，进行教学评价，可采用自评、他评和教师评相结合的多元评价机制。
三、总结
（通过总结，使学生更好地巩固本节课知识点）。
教师对所授知识和学生表现进行总结。本节课引入了一个新的软件Photoshop，通过学习，了解了图像信息的特点，以及处理软件Photoshop的基本操作
板书设计 第一课 走进Photoshop神奇世界
1.Photoshop软件发展历史
2.初识Photoshop界面

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