资源简介

<查找与替换>教学设计
一、教学内容
学会对文章中的字、词、句的查找与替换
二、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握查找与替换文字的基本操作方法
（2）会灵活应用替换的方法对文章进行修改
2、过程与方法
（1）经过老师讲解、演学生动手操作的过程，掌握查找与替换的方法。
（2）通过小组议一议、试一试的方法，进一步培养学生探讨问题、相互协作的能力。
3、情感态度与价值观
通过本节课的学习，体会计算机在编辑文章时的便捷与快速。
三、学情分析
“查找文字”与“替换文字”，这一部分知识学生第一次接触，在此之前，已经初步具备了修改文章的能力，如移动、删除及复制文字等，但对于利用菜单来修改文章的能力，学生很陌生。当然，对于这种方便快捷的操作，学生也会有极大的兴趣。
四、教学重点及难点
重点：查找、替换的操作方法
难点：灵活运用替换命令对文章进行修改
五、教学准备
微机教室、课件、“美食天地”文档
六、教学过程
一、创设情境，引出新课
1、出示文章<美食天地>，我们一起来读一下，（这时，学生会发现文中的“菜”输成了“踩”，学生一定会发现问题）哎呀，老师真粗心，把“菜”都输入成了“踩”，那今天请大家帮个忙，帮我来修改一下吧。
2、请同学们打开桌面上的文章《美食天地》，进行修改。
我们一个个到文章中去找，真的很不方便，也很不科学，有没有什么好的方法能让我们快速又准确的找到“踩”这个字呢？今天我们一起来学习“查找”命令。
板书课题：查找
二、探究新知
1、师：演示“查找”的方法。
(1)将光标移动到文章的开头。
（2）单击“编辑”菜单中的“查找”命令，出现“查找和替换”对话框。
（3）提醒学生查找内容为“踩”。
2、做一做
（1）练习；打开“美食天地”文档，查找“制作”一共出现了几次。
（2）出现问题：有的学生用“查找”的方法查到的数和用眼睛看到的数不一样。
老师总结：查找某一段的时候，光标必须移到此段开头再进行查找。
3、学习替换
同学们，刚才我们利用“查找”的方法找到了“踩”字，有没有一种方法能一下把错别字换过来呢？
老师板书：替换
（1）请大家把书翻到16页，试着把“美食天地”中的“踩”换成“菜”。
学生尝试，老师巡视指导
（2）看到不会操作的同学，老师示范给学生看。
（3）老师小结：在“编辑”菜单里单击“替换”打开对话框，分别输入要查找的内容“踩”和替换后的新内容“菜”，单击“查找下一处”，第一个“踩”被反色显示，单击“全部替换”，单击“关闭”按钮，结束替换。
提问：刚才我们在查找和替换的练习中，分别使用了“替换”和“全部替换”，想一想：它们在使用上有什么区别？
区别：在替换某一段中的文字时使用“查找下一处”及“替换”功能比较好，如果是对全文替换，使用“全部替换”速度比较快。
三、课堂总结：
1、通过这节课的学习，你学到了什么？
2、老师小结：
在文中多次出现重复的相同部分进行修改时，用“编辑”菜单中的“查找与替换”命令会快捷得多，给我们工作学习带来方便。

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