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教学过程设计 年 月 日
章节 课题 单元一 动画制作
活动3圣诞老人来了--补间动画 课时 1
主备教师 侯东辉 课型 新授
三 维
教
学
目
标 知识
技能 1. 掌握“形状补间”动画制作一般步骤，学会“形状补间”动画的制作方法。
2. 掌握位图和矢量图形的转化，进一步理解动画制作的原理。
过程
方法 1. 通过教师演示、任务驱动等方法完成实例任务，体验电脑生成补间动画的过程
2. 通过发现问题、分析问题、解决问题的探究过程，掌握学习软件操作的一般方法
情感
态度
价值观 1.激励学生进一步学习动画制作，由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平。
2. 通过形状补间动画的练习，欣赏FLASH动画的趣味，体会FLASH软件的神奇，提高学习兴趣。通过各种补间动画任务的完成，培养学生的创新能力
重点 关键帧的制作及设置形状补间动画的操作步骤。
教学
难点 形状补间动画的操作对象是矢量图，文字需要分离，位图需要转换为矢量图。
学情
分析 虽然本节内容有点难度，但形变是学生极感兴趣的内容，积极性高，教师有针对性地实例演示，将学生的动手欲望调动到极致，所以本节课的关键是任务的设计，只要任务设计恰当，学生的参与度与配合度将会极高，从而提高课堂效率。
教学
方法 任务驱动法：情景导入，激发兴趣 ，实例演示法， 指导法， 启发法 ， 鼓励法，Flash动画欣赏；
教具 极域电子教室，Flash CS5.5
板书设计： 活动3圣诞老人来了--补间动画
课后反思
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教学过程设计 年 月 日
教师活动预设 预设学生行为及设计理念 补充修订
一、创设情景 引导学生阅读【活动描述】
【传统补间动画】
设置好起点和终点，中间过程由Flash自动生成；但运动对象只能走直线！
【补间动画】
由Flash升级为Flash cs后，运动对象就可以走到任意位置；还可以改变路径的形状。
二、导入新课
这节课我们学习用两种方法来制作一个
“圣诞老人从舞台左侧移动到右侧的效果”；
基本原理我们先要明白，补间动画只需要我们定义前后两个关键帧，中间添加补间动画，系统会自动生成中间过渡部分。
三、制作任务
【任务1】用创建传统补单动画的方式制作圣诞老人移动的效果；
1、创建Flash文档
（1） 文件 --新建
（2）“新建”-属性
2、导入“圣诞老人”图片
文件 /导入/ 导入到舞台 ；
选定图片，按 键，转换为元件-“图形元件”
3、制作传统被间动画
（1）设置两点：
起点： 单击第 帧，从 库 中拖拽 到舞台
学生阅读观看作品举例；
学生观看思考
学生观看，练习制作
学生观看，练习制作
通过作品引入，让学生形象感知形状补间动画的特点，激发兴趣及动手欲望
Ctrl+r导入到舞台
F5普通帧
F6关键帧
F7空白关键帧
F8转换为元件
图形元件便于后期修改；
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教学过程设计 年 月 日
教师活动预设 预设学生行为及设计理念 补充修订
终点：单击第 60 帧，在此终点处插入 帧 （2）下达动画令
在1-60帧间的 任意一帧 处击右键，执行“创建传统补间动画”。
（3）设置动画节点帧状态
第一个动画节点可任选一帧比如第50帧，此时在第50帧单击定位，调整元件状态，如位置；此时在第50帧处出现“黑色菱形块”成功调整了状态；
（4）测试影片
【任务2】：
用创建补间动画的方式制作圣诞老人移动的效果；
1、创建Flash文档
（1） 文件 --新建
（2）“新建”-属性
2、导入“圣诞老人”图片
文件 /导入/ 导入到舞台 ；
选定图片，按 键，转换为元件-“图形元件”
3、创建被间动画
（1）设置两点：
起点： 单击第 帧，从 库 中拖拽 到舞台。
终点：单击第 60 帧，在此终点处插入 帧
（2）下达动画令
在1-60帧间的 任意一帧 处击右键，执行“创建补间动画”。

学生观看，练习制作
学生观看，练习制作
学生观看思考，练习制作
学生观看思考，练习制作
走弧线是兴趣点！
拓展提高
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教学过程设计 年 月 日
教师活动预设 预设学生行为及设计理念 补充修订
（3）设置动画节点帧状态 第一个动画节点可任选一帧比如第50帧，此时在第50帧单击定位，调整元件状态，如位置；此时在第50帧处出现“黑色菱形块”成功调整了状态；
（4）测试影片
4、“不走寻常路”
（1）调整运动轨迹为弧线：“选择工具”-调为弧线
（2）单击第30帧，移动“圣诞老人”到上方；
（3）测试影片，观看效果
（4）让“圣诞老人跳起来!”--依路径旋转前进方向：
在35帧等处调整弧线，让弧线更弯曲多变。
选定第35帧等处，“属性”-“旋转”-“调整到路径”。 让老人前进的方向随着曲线的变化而变化；
四、小结与说明：
类 型
关键帧
运动对象
补间动画
只需要一个
元件
传统补间动画
需两个关键帧
图片、元件
【知识链接】
通过运动对象创建补间动画；
“运动对象（圣诞老人）”/右键/“创建补间动画”
五、实践练习
提示如下： 学生观看，练习制作
学生观看思考，练习制作
轨迹标志
无箭头
有箭头
学生观看思考，练习制作
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教学过程设计 年 月 日
教师活动预设 预设学生行为及设计理念 补充修订
（1）“一闪一闪亮晶晶” 提示： 用“任意变形工具”和调整色彩效果中的“Alpha”值；
两种作法：很好地比对出了区别。
（2）“大风车呀吱悠悠悠悠地转”
新建图层/在第1帧绘制大风车/组合/转换为元件；
制作动画：在第1帧放入大风车元件，创建补间动画，在尾帧定位/属性/旋转/顺时针旋转；
快速制作方法：
下载大风车图片，导入到舞台；
分离图片后，用橡皮擦擦除多余的部分；组合定型，再转换为元件备用 ；
同上制作动画； 学生课后练习制作

参考资料：
flash软件将位图或者外部图片导入，转换成元件后，就为对象添加了属性，才可以做补间动画，否则，保留了WINDOWS格式属性，不在动画范围，只用作静态处理
把图形转换成元件有多种好处：
转化会元件是很好的习惯，便于在库中调用。 元件可以重用；
便于修改和替换元件。比如当需要对这个图形进行修改的时候，可以直接修改这个元件，避免在场景中修改多个图形的麻烦。?
选中需要转换为图形，然后按下f8，就能弹出转换为元件按钮，这里就可以将图形转换为你需要的元件了。

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