资源简介

WORD图文混排

课题 图文混排 科目 信息技术 类型 新授课
教学目标 知识目标 ①、掌握Word中图形的插入及设置对象格式。
②、掌握艺术字的使用。
③、能够实现图文混排，创造性地编排出新颖别致的作品。
能力目标 ①、培养学生自主学习、协作学习、创新学习的能力。
②、培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
情感目标 、培养学生高尚的审美情操，使学生能够热爱美、追求美和创造美。
、鼓励学生发展个性通过创作作品培养学生的创新意识
教学重点 使学生掌握在文档中设置图形对象格式，实现图文混排。
教学难点 图形大小的设定、环绕方式的设定。 教学时数 1课时
教学方法 任务驱动法、讲练结合法、示范操作法、分组讨论法、成果展示法。
教学准备 学生机、教师机、投影仪、电子教室、多媒体课件
教学思路 利用网络教室展示几幅图文并茂的文档，引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望；再由教师简单讲解图形对象的处理方法，设置文字环绕等知识点，为学生的自主学习扫除障碍；然后引导学生自主学习；最终要求学生利用网络中的资源，编排出图文并茂的作品；接着通过展示优秀作品，使学生有一种成就感，进一步激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。最后通过讨论培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力.
教学过程 教学内容 时间
分配 备注
新课引入 通过课件展示三幅的作品,引导学生观察，以美激趣，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。同学们，如果给你做，你能做出来吗？认真学习这节课，老师相信你们都能制作，并且还能比人家更好呢。点击课件出现题目——图文混排” 3分钟 结合课件，情境引入，以美激趣。
展 示 教学目标 ①掌握Word中图形的插入及设置对象格式。
②掌握艺术字的使用。
③能够实现图文混排，创造性地编排出新颖别致的作品。 2分钟 展示并朗读本节教学目标。
新课教学 一、编辑图片 (讲练共37分钟) 课件展示,指导学生学会操作的方法.
教学过程 教学内容 时间分配 备注
新课教学 1、图片的插入：
执行“插入/图片/来自文件”命令，选择路径，选择图片，单击“确定”按钮；
2、调整图片的大小
（1）、任意调整大小的方法
A、选中后的图片四周会出现八个黑色小方块，它叫做图片控制点。鼠标在八个图片控制点上和在图片中间的形状是不一样的，注意观察。
B、分别在八个控制点上拖动鼠标，观察图片大小的变化。
（2）、精确调整图片大小的方法
单击图片工具栏中“设置图片格式（I）”按钮，或者右击快捷菜单中“设置图片格式（I）”命令，打开“设置图片格式”对话框，单击“大小”标签，既可以在“缩放”框的“高度（H）”和“宽度（W）”中输入数字来设置大小，也可以在“缩放”框的“高度（H）”和“宽度（W）”的编辑框中输入缩放比例来改变图片的尺寸，最后单击“确定”按钮。
3、调整图片的位置
（1）、任意改变图片的位置
移动鼠标到图片中间，观察鼠标形状的变化(图片格式设置为嵌入型时无变化)。按住鼠标左键不放并移动鼠标，观察图片随之移动的效果。
任务A：
1）、打开”图片，并适当的调整大小和位置。
2）、锁定图片的纵横比，设定其高度为5CM。
任务B：
1）、保持图片“的纵横比，将大小改为原来尺寸的75%。
2）、设置图片的大小，使其高度为5CM，宽度为4CM。
8分钟

发现问题，各抒己见
自主探究，归纳要领
学生练习
教学过程 教学内容 时间分配 备注
新课教学 二、设置图片的文字环绕
设置排版时文字环绕图片问题的途径有以下几种：首先在图片上单击选取图片。
1、快捷方式
右击→“设置图片格式(I)”中“版式”下的嵌入型。?
右击→“设置图片格式(I)”中“版式”下的四周型。
右击→“设置图片格式(I)”中“版式”下的紧密型。
2、工具栏按钮
单击“图片”工具栏上的“设置图片格式(I)”中“版式”下的嵌入型。
单击“图片”工具栏上的“设置图片格式(I)”中“版式”下的四周型。
单击“图片”工具栏上的“设置图片格式(I)”中“版式”下的紧密型。
三、艺术字的插入及编辑
显示绘图工具栏：视图→工具栏→绘图/图片。
方法①：插入→图片→艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。
方法②：单击绘图工具栏按钮艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。 6分钟
6分钟
让学生带着问题，自主去操作、学习、思考、归纳，自己去探索设计板报的基本方法
教师演示
学生模仿
上机实战 用WORD文档设计制作一幅关于食品安全的宣传广告。
1、插入图片，并设置图片位置。
2、插入艺术字，并设置艺术效果。
3、鼓励创新，积极发挥想象力，创作出带有一定个性的作品。 13分钟 自由创作，合作探究
作品评比 学生自评、互评，教师荐评，师生共同对作品给予评价、判断、纠正，使学生及时得到启发、帮助，获取学习成功的喜悦。 3分钟 出示评价标准
课堂小结 让学生回顾本节的内容，并让学生总结出自己在实践过程中的问题，加深印象。将在完成练习时所遇到的问题通过课件上的论坛进行讨论。 2分钟 通过论坛进行问题讨论
布置作业 提问学生，利用word的图文混排还可以做什么？学生的回答有：电子小报、电子贺卡等，结合学生的回答布置作业，为老师制作一张教师节贺卡，并通过邮箱发送给老师。让老师看到我们在学校学到的技能，作业中再次突出实践活动的重要性，并通过给老师发贺卡这一有意义的活动，鼓励学生将所学的知识运用到实际生活中 2分钟 实现层次性个性化点拔因材施教

展开更多......

收起↑