资源简介

第三节 逐帧动画帧帧改
一、教材分析
本节课教学内容选自中国地图出版社九年义务教育信息技术六年级教材中的第二单元《动画演绎古诗词》中第三节《逐帧动画帧帧改》的教学，是在学生学会了文字编辑，图文编辑之后进行的深一步的教学，Flash动画难度较高。
二、学情分析
学生已经认识了Flash软件的界面、熟悉了常用工具和面板、练习了Flash文件的基本操作。掌握了素材入库的方法，理解了导入到库和导入到舞台的区别。使学生了解素材的准备有时候还需要自己去制作。而本节课在此基础上，进一步学习了解——逐帧动画。根据学生情况，本节安排两课时，第一课时为逐帧动画。
三、教学目标
1. 知道帧、关键帧、空白关键帧与普通帧的含义。
2. 插入、编辑空白关键帧。
3. 掌握制作“逐帧动画”的方法。
四、教学重点、难点
理解帧的概念及逐帧动画的特点，掌握用Flash制作逐帧动画的方法
教学准备：多媒体教学网、Flash软件、PPT、素材等。
教学用时：2课时
五、教学过程
教学环节及 时间分配 教师活动 学生活动 对学生学习过程
考查、设计意图 信息技术
的应用
创设情境 导入新课
同学们，你们知道老师出示的这个图片是哪首古诗吗？
（课件展示《绝句》图片）
那我们怎么才能更好的体现这首古诗的意境？（让白鹭、黄鹂动起来）
那我们今天就来学习这个方法，让它们动起来？
（Flash动画的制作）
学习FLASH制作步骤：
1.设置舞台大小
教师演示课件，三种“舞台与对
象的大小关系”画面，让学生理
解为何设置舞台的大小。
学生通过学习视频学习设置舞台
大小的方法。
（一名学生演示操作方法）
2.帧的认识
教师提出两个问题：
（1）要制作白鹭扇动翅膀的动画需要有什么素材？
（2）如何处理这两张图片就可以制作出动画？
（学生思考并尝试回答这两个问题）
3.制作逐帧动画
（1）制作关键帧
教师提出基础任务：制作白鹭扇动翅膀动画
学生通过学习微视频尝试操作，一名学生演示操作过程。
（2）测试动画
教师引导学生通过测试动画来发现动画中存在的问题。
学生说说动画存在的问题：对齐问题、动画速度问题
（3）修改完善
教师通过实物演示让学生理解“绘图纸外观”，从而解决对象对齐问题。
教师通过讲授，学生学会使用“绘图纸外观”以及“缩放比率”对齐舞台上的对象。
对于动画速度问题，先让学生尝试说出方法，教师再讲解通过插入帧的方法来延长动画时间。
学生思考、讨论、交流 学生学会并练习FLASH动画的制作 Flash软件

营造气氛
学习新知
实践应用

按教师示范步骤结合教材逐步完成操作练习
PPT、WPS软件

学生观看并学习教师操作
学生尝试操作 营造氛围，进一步激发学生的创作兴趣。
引出本课的重点
完成本课教学重点 PPT、WPS软件
展示收获
各抒己见
提出问题：
本节课我们都学习到了哪些知识？ 教师进行总结

学生发言 让学生从学习技能和完成任务的感悟总结本课收获 Flash软件
作业
利用今天所学到的知识，完成倒计时

六、教学反思
优点：学生们能利用FLASH软件初步制作动画。
不足：对于个别学生接受能力较差，还需要反复练习。由于时间关系评价环节没能充分展开。
板书设计
第三节 逐帧动画帧帧改
一、制作关键帧(从库向空白关键帧中拖入对象)
二、测试动画（通过“测试影片”命令发现问题）
三、修改完善（调整对象位置、调整动画速度……）

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