资源简介

教 学 内 容 文本编辑初尝试 课 时
安 排 1
教
学
目
标
1、掌握在WPS文字中进行文字的编辑，即字体、字号、颜色等的编辑
2、通过自主探究和小组合作，能够进行字符间距的设置，提高探究能力
3、通过对故事卡的修饰，提升学生的审美能力以及创作意识
教 学 重 点 能在WPS文字中对文字进行编辑
教 学 难 点 能够进行字符间距的设置，并能够对文本进行整体的修饰编辑
课 前 准 备 多媒体计算机教室、课件、WPS文字软件
教 学 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、情景导入、激发兴趣
教师朗诵一段课文中的语句“那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。”
提问：这是哪篇课文中的片段呢？
解说：这座石雕生动刻画出了古代丝绸之路的景象。丝绸之路有力地促进了东西方的经济文化交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。至今它仍是中西交往的一条重要通路。
让学生打开上节课制作的“张骞出使西域”故事卡，并继续对故事卡进行编辑，学习第二讲《文本编辑初尝试》
学习新知--字体的设置
教师展示修饰过的故事卡，问学生“老师的故事卡和你们的相比，你觉得哪一个更漂亮？”。


回忆课文，回答问题
打开“张骞出使西域”故事卡

学生回答具体哪里漂亮

通过语文课文中的图片导入，激发学生的学习情趣，引出课题
巩固旧知，学习新知
通过比较让学生切身体会被修饰过的字体的优点
教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
教师“张骞出使西域”这几个字例，让学生说一说你更喜欢哪一个？ 布置任务一：自学教材97页，完成对你的故事卡中标题的字体，字号，颜色的设置
教师根据学生的演示进行总结，并强调先点击“开始”选项卡，再选取要更改的文字，变灰色之后在字体功能区中选择对应的字体和字号。
教师进一步讲解字体功能区中有三个英文符号B I U
布置任务二：将故事卡的正文进行修饰
展示学生的作品，并进行评价
学习新知--对话框编辑
让学生小组合作，讨论如何通过“字体”对话框来修饰字体，同时思考一个小问题？“五号字和一号字哪个大？72号字和18号字哪个大？”
并布置任务三：小组讨论完成故事卡标题设置加宽
让每组派代表演示，教师点评并进行知识点的补充：为了更加突出故事标题，可以对字与字之间的间距进行调整，也就是字符间距，并强调字符间距设置的方法
巩固提高
教师布置终极任务：对文档“丝绸之路”进行美化修饰，正文要用宋体四号字。根据你对课文的理解，哪些是重点句用加粗、下划线的方法。
展示学生的作品，教师进行点评、小结

五、总结及作业
以师生交流的方式，回顾本节课的关键操作。
作业：课下把自己喜欢的故事卡进行美化修饰
观察字例，回答问题
自学教材，完成任务
学生演示并解说
学习B I U 设置的方法，并总结方法步骤
动手操作，完成任务
小组合作，探索通过对话框进行设置的方法
自学教材，完成任务三，并思考问题
组长汇报制作过程，修改完善自己的作品
完成终极任务，制作个性化的作品
总结本节课学到的知识
提高学生动手操作能力
锻炼学生的语言表达能力
锻炼学生的自主学习和小组合作能力
通过每组的汇报，相互学习，扬长避短
通过终极任务，让学生对今日所学的知识进行巩固
梳理本节课的知识点，加深学生的印象
作业设计 课下把自己喜欢的故事卡进行美化修饰
板书设计
文本编辑初尝试
1.修饰字体：选取 编辑
2. 五号字<一号字
72号字>18号字
3. 字符间距

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